大学计算机基础课程碎片化智能移动微学习的实证研究

碎片化智能移动微学习模式应用于大学计算机基础课程教学中,将该教学模式的应用效果在实验班、对照班及相关任课教师中进行了调查实证研究.结果表明,学生和教师对该模式的认可程度高,实验班的教学效果明显提高,该模式更适合于新时代下教育的发展趋势.

智能手机App移动学习平台在大学英语混合式教学中的应用

网络的普及智能终端的普遍应用,对传统的大学英语教学提出了严峻的挑战,同时又带来了良好的发展机遇。将智能手机App移动学习平台应用于大学英语混合式教学中,是结合当前信息技术的发展、学习主体多元化学习诉求、教学资源的新特征,而对高等教育外语教学进行创新改革的有效路径。App移动学习平台能够有效地促进外语教学活动中师生之间的互动,实现英语教学专业程序化,有效提升外语教学效能。

基于MOOC平台的智能移动学习模式创新研究——以《计算机基础》课程为例

随着国内"互联网+"理念的提出,MOOC教学模式再一次被大众观注,从而也融入到学校课堂的教学中。MOOC的迅速发展对当前的计算机教学产生了巨大的影响。计算机基础课教学越来越受到高校的重视,在当前的学科教学中发挥着重要的作用。基于MOOC移动智能终端的计算机基础课程移动学习可以有效地增强学生的学习兴趣,提高学习效率,实现个性化自主学习。本文对MOOC平台的智能移动学习模式在《计算机基础》教学中的应用进行了深入的探讨并开展创新研究。

试论移动智能教育平台在远程教育中的应用

移动智能教育模式是继数字化学习之后一种新的学习模式。随着科学技术的发展,移动手机的功能也越来越强大,对人们的工作、学习和生活等都产生十分重大的影响。现阶段,无线网络技术和移动智能移动终端技术之间的联系日益密切,对人们学习的场所和方式提出更高的要求。以往的在固定场所和时间进行学习的方式已经不能与人们对学习场所时间日益提升的要求相适应,以无线网络技术和移动智能移动终端技术为基础的移动智能教育平台的发展能够有效解决人们随时随地学习的要求。文章主要对移动智能学习的特点进行分析,并深入地分析移动智能教育平台在远程教育中的应用。

超星学习通在水族趣话教学中的应用

为了提高学生参与度,优化水族趣话课堂教学模式,利用超星学习通智能移动教学平台创建网络课程资源,推动教学内容的丰富性与教学对象的广泛性。通过开展课堂与移动学习平台的线上线下混合式教学,促进学生对海洋文化的学习,加深学生对海洋生物多样性的理解。

APP在韩国语教育中的应用现状与展望

智能移动终端的发展给韩国语教育带来了新的机遇,APP因其出色的智能性与便利性等特点,受到广大学习者的青睐。众多韩国语教育类APP随着智能移动学习的浪潮面世,被学习者用于韩国语学习。APP在韩国语教育中发挥着重要作用,但其内容品质本身却良莠不齐。阐明基于APP的韩国语教育理论背景,分析这些韩国语教育类APP的应用现状及优劣之处,提出相应的改进建议,有利于促进APP在韩国语教育中更好地发挥作用。