刍议低年级语文课堂使用移动智能终端设备的优势

随着移动智能终端设备的广泛应用,我国许多地区已经能在课堂上创设移动智能终端设备环境来教学。移动智能终端设备具有以往教学中所没有的优势,也为传统课堂教学带来了更好的教学效果与更高的教学效率。本文探讨了移动终端设备在小学低年级语文课堂探究性活动的课堂模式。

基于5G技术的移动设备智能终端测试方法研究

针对5G技术在移动设备智能终端的测试需求,本文从硬件、软件、网络和用户体验等方面进行了深入分析,提出了一系列创新的测试方法。通过采用5G专用测试设备、人工智能(artificial intelligence,AI)自动化测试工具、端到端网络测试平台、虚拟现实/增强现实(virtual reality/augmented reality,VR/AR)沉浸式测试等先进技术手段,构建了一套全面、高效、精准的5G智能终端测试解决方案。实验结果表明:相比传统测试方法,创新测试方法在效率、覆盖度、精度等方面具有显著优势。

电力移动营销系统应用研究及其关键技术

随着移动智能终端设备的迅速崛起、移动通信技术和GPRS定位技术的不断发展,借助移动智能终端设备开展电力营销工作势在必行。文章研究了现存电力营销体系的不足,为了完善电力营销体系,提出了以智能手机、平板电脑为代表的移动智能终端平台的电力营销系统的总体设计方案,并对移动电力营销系统的关键技术进行了研究,可为其他电力营销业务的建设和拓展提供参考。

移动互联网背景下广告学专业多维互动教学实践与探索

随着5G时代的来临,移动互联网的发展对广告学专业教学的影响日益深入,一方面助推广告学教育的新发展,另外一方面学生对手机等移动智能终端设备的高度依赖,又成为课堂教学的新难题。在分析研究移动互联网背景下广告学专业教学困局的基础上,本文总结了如何深入利用可联网移动智能终端设备,进行广告学专业多维互动教学实践的相关经验,如以建立教学社群为中心,完成师生沟通、教学内容的分享、课堂多维互动等的具体方式与不足等。

顶岗实习移动学习资源设计探究

移动学习在高校教学中的应用已经成为普遍现象,然而学习资源的建设情况影响了移动学习效果。针对高职院校顶岗实习教学需求,基于移动学习技术,依据移动学习资源的设计原则,从界面设计、内容设计、媒体设计、交互设计和活动设计五个方面,阐述顶岗实习移动学习资源的设计与开发。

移动微学习在干部教育培训中的可行性探讨

移动微学习是基于互联网和新媒体技术,利用移动设备进行的微学习。它在学习内容上简明扼要,具有针对性;在学习时间上,具有充分的灵活性;在学习过程中,学员可以在学习行为上充分自主化。将移动微学习引入到干部教育培训中,研究和探讨其在培训中的可行性,对进一步促进互联网与干部教育培训工作的融合,推动干部教育培训事业的创新发展,具有积极意义。