移动翻转课堂在程序设计类课程的实施与探讨

随着移动互联网技术日益成熟并广泛应用于教育领域,利用移动互联网技术的便捷性和高效性,可以让师生随时随地开展教学工作。程序设计类课程除了理论内容外,对动手能力也要求很高,而受限于各种因素,实际的编程实践效果大大弱化。讨论利用移动互联技术实施翻转课堂,在无法满足线下教学的情况下,重新设计个性化的翻转课堂内容,提高学生参与编程实践的积极性和对编程类课程的兴趣。

移动翻转课堂:PHOTOSHOP教学中的创新与实践

文章以视觉传达设计专业的PHOTOSHOP课程为例,对移动翻转课堂在实践教学中的创新与应用进行分析与设计,抽理出课程知识要点构架,通过新媒体手段,构建课内外翻转式学习和碎片化学习,加强知识重点难点的深化理解,对学生获取知识的途径进行革新与优化。

高校“移动互联网+翻转课堂”教学模式创新研究

“互联网+教育”资源的开发和应用为优质教育资源共享提供了新的教育手段。“移动互联网+翻转课堂”教学创新模式能够克服线下互动和适应学生利用智能手机获取知识的现实。高校应当为“移动互联网+翻转课堂”教学改革提供基础设施和专门服务团队;教师应当利用QQ群或者APP手机聚合软件等简单可行的移动平台,调动学生在课前、课中和课后利用手机查找资料和解答问题的积极性;学生应利用“移动互联网+翻转课堂”教学模式,成为知识的共享者和参与者,变被动学习为主动学习。