第三代移动通信技术应用给我国通信运营商带来的挑战

从经济学的角度看,3G的应用,会直接推动全社会的生产可能性曲线向外偏移,更充分地展示出信息技术革命给社会经济发展带来的巨大好处。从战略上思考,我国通信运营商的理性选择是:第一,以战略营销理念为指导;第二,实施相关多元化战略;第三,全方位、多层次开发竞争优势。

高职移动通信技术与应用课程的OBE理念应用研究

本研究针对高职移动通信技术与应用课程存在的问题,即教学内容对接产业不及时、课程综合性高理解困难和实训硬件设备人均学时少等,应用OBE(基于学习产出的教育模式)理念进行研究。通过定义明确的学习产出,重构教学内容,贯穿OBE理念进行“岗课赛证”整体设计,基于移动通信虚拟仿真软件模拟工作场景,构建模块化、项目化课程内容,以学习产出为标准实施多元化评价。经过迭代与实践,培养质量得到提升,具有一定的参考价值。

高职《移动通信原理与应用技术》课程项目化研究

《移动通信原理与应用技术》这一课程,是高职院校移动通信技术专业的一门必修的基础核心课程。这门课程生涩难懂,在理解方面,学生普遍表示有很大的难度。笔者对传统的《移动通信原理与应用技术》课程的弊端进行了介绍,并分析了针对传统的《移动通信原理与应用技术》的改革方案,在此基础上,形成了高职移动通信课程项目化教学建设的方案,希望以此促进课程改革,加快实现基本知识与实际应用一体化。

高职《移动通信原理与应用技术》课程项目化教学探索

"移动通信"课程是高职移动通信技术专业开设的专业核心课之一。由于课程特点,学生掌握这门课的内容存在一定难度,在分析《移动通信原理与应用技术》课程实际教学中存在问题的基础上,采用项目教学法通过不同项目进行分层教学,在企业环境中实现"教学做"一体化。

基于实践创新人才培养的“移动通信技术及应用”课程改革研究

近年来,由于移动通信技术涵盖了丰富的通信理论与工程实践内容,课程教学难度大,特别是实践教学环节难度更大。目前,"移动通信技术及应用"课程教学存在的突出的问题是:重理论轻实践,学生缺乏分析和解决通信过程所遭遇到问题的能力,对通信网络规划和部署的实践能力不强,难以达到用人企业对人才的要求。文章对"移动通信技术及应用"课程的教学改革进行探讨,提出基于应用型实践创新人才培养的课程改革方案,该方案对通信工程专业实践课程具有一定指导意义。

浅析3G移动通信技术及其相关的应用

随着社会的发展，3G移动通信技术显得越来越重要。在3G无线网络系统运营中，实际环境的不断变化以及语音、数据业务和用户的快速增长，会造成网络局部区域覆盖变差，网络性能下降。本文介绍了3G移动通信技术的概念及其分类，移动通信中3G技术的应用，以及其发展方向，使我们对3G移动通信技术有了更加深刻的认识。