移情教学法在古诗词美育教学中的实现

语文教育是美育的一种方式,古诗词教学则是美育的重要部分。语文教材中选录的古诗词,不论是议论、叙事,还是抒情,都包含着作者的深厚情感。所以从这方面考虑,教师对于古诗词的教学实际上是一个情感活动的过程。语文教师恰当地运用移情教学法,通过讲解古诗词中包含的情感让学生得到熏陶,从而塑造学生的灵魂,提高学生的情操,达到美育教育的目的。

“移情教学法”在初中语文教学中的应用

语文教育是一门饱含丰富情感内涵的教育，初中语文教材中蕴藏着深厚的人文精神，这些都需要教师认真挖掘之后，以情感渗透的方式在教学中传递给学生，可以说移情教学法是初中语文教学的重要方法。本文初步探讨了移情教学法的重要意义以及如何在初中语文教学中合理的应用。

语文教学中移情教学法与审美情感的培养

文章从教学活动中审美主客体的关系出发,分析了移情教学法的内涵及外延,指出其在教学活动中的重大作用,并论述了其在教学活动中的可操作性及具体实施方法。

“移情教学法”在初中语文教学中的应用

移情教学法将学生、教师和语文教材有机地联系到一起,有助于提升教学质量。＂移情教学法＂在初中语文教学中的重要性,不容忽视,运用好这种教学方法,能够切实提高教育教学质量。

谈“移情教学法”在初中语文教学中的应用研究

移情教学法在初中语文教学中的成功应用,会使初中语文教学的质量得到明显提高。笔者对移情教学法应用的三点方法进行了分析,希望初中语文老师多多利用移情教学法,使初中学生成为语文学习中的小主人。

“移情教学法”在初中语文教学中的应用研究

所谓移情教学法,就是教师通过情感转移的方式进行知识教学,以此让学生对文章中所蕴含的知识与情感有一个更为深入的了解和认识,从而为学生综合素质的全面发展提供更有力的支持和保障。所以,本文对移情教学法在初中语文教学中的应用进行了深入探究,希望能够为初中语文教学效率和教学质量的有效提升起到一定的推动作用。一、通过情境创设的手段引导学生感受情感初中语文教材中的文章基本都是作者根据自己的所思所想创作出来的。所以,教师在进行知识教学的时候.

浅谈舞蹈游戏移情教学法

舞蹈教学中的游戏移情教学法,就是通过游戏化、生活化、情节化的教学,将孩子的兴趣激发,把舞蹈的基本动作、作品情感进行转化,使孩子成为积极主动地参与者,在不知不觉中,自觉主动地、快乐地投身于学习中。

“移情教学法”在初中语文教学中的有效运用

语文教材中的课文蕴含着丰富的情感,或深情款款,或悲壮崇高,或闲适淡泊……在教学时,教师应当让学生感受文中跳动的情感脉搏,真切体会作者所要表达的感情。“移情教学法”是目前初中语文的一个重要教学方法,是指教师对教材进行深度的挖掘和解读,认真感悟和体会文本中的思想情感,并且在教学过程中把自己体悟到的情感传递给学生,使学生也受到感染的教学方式。

“移情教学法”在初中语文教学中的应用研究

'移情教学法'的实质便是心理学所指的情感移入,能够设身处地地为他人着想,理解他们的情感和处境。这是一项重要人际交往能力,反映到语文教学当中,便是一种学习能力。充分利用课文中的'只言片语',让学生通过情感的联系对文中内容更加了解。因此作为教师来讲,在初中语文教学中采用'移情教学法'方法,需要注意提高学生的'移情能力',以及教师将自己情感'移入'学生心中的能力。本文笔者从初中语文教学出发,浅谈'移情教学法'的具体实践方法。

简述于永正的“移情内化”教学法

近几年来,随着苏教版小语教材的编写完成和推广试用,于永正老师的教学思想在与教材编写思想的碰撞下,又得到了新的升华。他认定学习语言的过程。

基于本科应用型人才培养的管理类课程“移情共景”式教学法初探——以客户关系管理课程为例

如何提高学生的学习兴趣和学习参与度一直是困扰大学一线教师的难题,同时,对于管理类课程教学来说,培养本科应用型人才要求教师要结合学生特点和社会需要改进教学方法,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。基于此,作者根据自己多年从事管理类课程和的经验和已做的教学尝试,提出了"移情共景"式教学法,并结合客户关系管理课程特点,给出了客户关系管理课程实施"移情共景"式教学法的具体做法,最后总结得出了实施"移情共景"式教学法的保障措施。

移情式教学法在卫生法学教学中的应用探究

随着教学发展的日新月异,在强调以学生为主体的教学精神指导下,一种崭新的、人性化的教学方法正得到越来越多从事一线教学的教育工作者的关注和研究。这便是移情式教学法。笔者试图移植"移情式"教学模式将其运用在卫生法学的教学中,以期丰富卫生法学的教学实践,提高教学效果。