基于ACM/ICPC的程序设计教学改革研究

程序设计课程是高校计算机专业对实践性要求非常高的课程.然而在传统的教学环节中,大部分教师总是重理论,轻实践,以课堂讲授为主,实践教学则过于单一,内容过于固定和死板化.近年来,ACM/ICPC逐渐走入中国并越来越多地影响着高校计算机专业的教学,许多高校都将ACM/ICPC引入到程序设计类课程的实践教学环节中,并取得了较好的成效,以湖州师范学院为例,研究了ACM/ICPC模式对程序设计类课程教学效果的影响.实践证明,这种模式能很好地培养学生的抽象思维能力和团队合作精神,提升他们的编程水平.

“问题驱动法”在程序设计类课程中的应用探索

根据"程序设计"类课程的特点,结合笔者多年的教学实践,将"问题驱动教学法"应用于"程序设计"类课程中。并就一次《VB程序设计》课程的教学体验,浅谈"问题驱动教学法"在实际教学中的应用探索。

如何在“算法与程序设计”教学中培养计算思维

“算法与程序设计”是高中信息技术的选修模块,也是最能体现信息技术学科本质特征的课程内容。为培养学生的计算思维,提高学生分析问题和解决问题的能力,可采取“重视计算思维培养,引导学生亲历计算思维的过程,加强上机练习,完善计算思维的评价”的培养策略.以切实提高高中“算法与程序设计”的教学质量。

设施农业科学与工程专业计算机辅助设计课程教学改革探索

计算机辅助设计是设施农业科学与工程专业的一门选修课程。为满足培养现代设施农业所需的多学科交叉融合的复合应用型人才的要求,本文分析计算机辅助设计课程在教学连续性、教学内容、教学教材和教学方式等方面的现状,结合培养设施农业设计施工管理人员的需求,通过衔接理论与实践教学、建立温室工程图案例库、增加学科前沿的辅助设计软件和改革创新教学方法4个方面,对设施农业科学与工程专业的计算机辅助设计课程教学进行改革与探索。旨在提升人才培养质量,为相关专业教学提供参考。