基于程序公正性理论的高职学生资助工作探析

教育扶贫是我国扶贫攻坚工作的重要阵地,学生资助工作是教育扶贫的主要帮扶方法。学生资助工作要求零投诉,百分百满意。在处理资助投诉类问题时发现,对于投诉结果的不满意更是对程序的公正性存在质疑。结合程序公正性理论,剖析安徽省T职业技术学院的学生资助管理工作,并给出建设性意见。