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新媒体背景下高中化学教学模式的探索
1
作者
史强国
《中国科技期刊数据库 科研》
2019年第6期252-252,共1页
在当代互联网和智能设备的影响下,在各学科教学中运用新媒体教学的场景越来越多,对学生学习成果和教师教学效果产生了积极的作用。对于高中化学教学来说,其中含有大量的实验探究和反应式,给学生学习带来了很多困难,为此教师应该改变传...
在当代互联网和智能设备的影响下,在各学科教学中运用新媒体教学的场景越来越多,对学生学习成果和教师教学效果产生了积极的作用。对于高中化学教学来说,其中含有大量的实验探究和反应式,给学生学习带来了很多困难,为此教师应该改变传统的教学方式,根据实际教学内容探索适合学生更好学习的新媒体背景下的高中化学教学方式,提升高中化学教学效果。本文主要探索在新媒体背景下运用的互动学习教学模式和程序分解教学模式。
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关键词
新媒体背景
高中化学
互动学习
教学模式
程序分解教学模式
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题名
新媒体背景下高中化学教学模式的探索
1
作者
史强国
机构
四川省通江县实验中学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2019年第6期252-252,共1页
基金
2018年度四川省普教科研资助金课题项目“基于‘混合式学习’理念的高中化学教学模式的实践研究”,课题编号为:川教函[2018]495号。
文摘
在当代互联网和智能设备的影响下,在各学科教学中运用新媒体教学的场景越来越多,对学生学习成果和教师教学效果产生了积极的作用。对于高中化学教学来说,其中含有大量的实验探究和反应式,给学生学习带来了很多困难,为此教师应该改变传统的教学方式,根据实际教学内容探索适合学生更好学习的新媒体背景下的高中化学教学方式,提升高中化学教学效果。本文主要探索在新媒体背景下运用的互动学习教学模式和程序分解教学模式。
关键词
新媒体背景
高中化学
互动学习
教学模式
程序分解教学模式
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
新媒体背景下高中化学教学模式的探索
史强国
《中国科技期刊数据库 科研》
2019
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