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题名程序化随诊教育缓解门诊泌尿外科患者焦虑的效果
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作者
樊巧芝
孙春艳
任秋菊
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机构
廊坊市人民医院门诊部
文安县医院护理部
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出处
《解放军护理杂志》
2011年第1期71-72,共2页
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文摘
目的探讨程序化随诊教育缓解门诊泌尿外科患者焦虑的效果。方法选取2009年10-12月廊坊市人民医院泌尿外科门诊初诊的焦虑患者100例为研究对象,并按随机数字表法将其分为试验组和对照组。试验组患者在医生首次诊疗毕,立即由专科护士给予程序化教育,之后再例行诊后检查和治疗;对照组则首次诊疗后直接进行其他检查和治疗。比较两组患者的血压的变化及焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)评分情况。结果就诊前后,试验组患者血压的差异有统计学意义(P<0.05);就诊后,试验组患者的血压与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者就诊后SAS评分均较就诊前有所下降,差异有统计学意义(均P<0.05);就诊后,试验组患者SAS评分与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论程序化随诊教育有利于泌尿外科门诊焦虑患者的康复。
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关键词
泌尿外科患者
程序化随诊教育
焦虑
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Keywords
patient with urinary surgery disease
sequencing follow-up education
anxiety
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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