“可视化程序设计”的课程达成度分析和持续改进方法研究

根据工程教育专业认证的要求,结合我院电气工程及其自动化专业的特色,阐述了"可视化程序设计"课程毕业要求的指标点,根据毕业要求指标点,对"可视化程序设计"课程的理论教学、实验教学进行了达成度分析,并给出了课程的持续改进方法。课程达成度评价是衡量人才培养质量的一种手段,它对课程的持续改进有指导作用,两者又相辅相成,都是促进专业教学改革落实到课程教学的有效方法,也可以为有关高等院校和教师提供参考。

基于fisheye views算法解决可视化程序设计语言问题的研究

可视化程序设计语言已经引起了越来越多学者的研究兴趣,并产生了一系列研究成果。在对编程元素由二维图形对象构成的传统可视化程序设计语言中产生的两个显示问题进行了详细分析,提出引入一种改进的fisheye views算法来解决这些问题的方法。并通过设计的原型系统VPMF表征了该方法的效果和可行性。

并行面向对象可视化程序设计环境的设计与实现

将可视化和面向对象技术引入并行程序设计将大大提高并行程序的开发效率,文章介绍了基于并行C++的并行面向对象可视化开发环境的设计思想和组成结构。

基于可视化程序设计语言的编译系统

采用面向对象技术设计可视化程序设计语言的编译系统,通过对复杂的可视化图片语法进行分析,将各语法现象以语法单元类的形式进行抽象分类,提出了编译器-编译器的设计策略,给出了从可视化图片设计语言到伪指令代码的解决方法。主要研究在面向对象的编辑环境中如何实现满足硬件设备控制器的稳定、高效的编译系统。通过将可视化程序语言分析器(VPLPG)和小型的类C编译(LCC)器配合使用最终实现可视化程序设计语言的编译系统。

水电站过渡过程程序可视化设计的思路及实现

针对水电站过渡过程计算和水电站引水发电系统布置的实际情况 ,利用面向对象方法 ,实现对水电站引水发电系统的图形化模拟 ,实现自动建立实体间的拓扑关系 。

工程教育专业认证背景下可视化程序设计课程教学改革

为了更好地满足工程教育专业认证培养目标的要求,对可视化程序设计课程教学进行改革。分析可视化程序设计在当前教学中存在的问题,坚持专业认证中"以学生为中心"的思想,从"改革课程内容和修订大纲""理论和实践教学结合""建立课程案例库""开展项目驱动教学"等几个方面出发,增强学生学习的主观能动性、提高学生创新能力,进而提高学生应用可视化程序设计去分析和解决专业领域复杂问题的能力,使可视化程序设计课程在工程文化教育中发挥重要作用。

项目式教学法在可视化程序设计课程中的研究与实践

结合可视化程序设计课程的教学实践探讨了项目学习在教学中的应用。通过项目来安排和组织一门课的教学内容和过程,项目开发培养了学生的自主创新能力,提升学生团队合作意识。

可视化并行程序设计平台的研究与实现

从改善用户并行程序设计环境出发,研制了一个基于网络的可视化并行程序设计平台。该平台用一个图形表示一个并行程序,图形中的结点表示任务,弧表示任务间的数据依赖关系。用户只须将并行问题可视化地以图形方式描述出来,任务的调度、任务间通信都由系统自动完成,因而大大地方便了用户进行并行程序设计。

《VB可视化程序设计语言》的实验教学研究

以《VB可视化程序设计语言》的特点和教学目的为切入点,提出了基于项目驱动实验教学方法改革方案。该方案强化学生实验能力,有助于培养学生的实际动手能力、软件开发能力和团队精神,从而提高了学生的学习兴趣和教学效果。文中以实际教学案例为例,简述如何从教学项目的选定和设计,教学方法的应用及相应的考试形式的改革来达到最优的教学效果,为学生学习其他语言奠定坚实的基础。

利用通信控件进行串口文件传送时的可视化程序设计

讨论了在 Visual C++5.0的环境下 ,利用其所提供的 MSComm通信控件 ,实现在控制中心的上位计算机与控制各个功能设备的下位计算机之间进行命令及文件传送时的程序设计 ,很好地解决遥控、遥测系统中的实际需求。

可视化程序界面设计题自动评分系统的设计与实现

以VB语言为例,研究了可视化程序设计类课程的上机考试界面题的自动评分问题,提出了关键问题的解决方法,并在实际中进行了验证。

基于VC的电力电子电路的可视化程序设计

本文介绍了用Ｖｉｓｕａｌ Ｃ＋＋进行电力电子电路课程演示软件的设计与实现过程。基于电力电子电路的自身特点，给出了系统分析，并以电子电路为例，给出了具体设计实现步骤。

面向专业的C#可视化程序设计教学探究——以空间信息与数字技术专业为例

专业培养需求是开展可视化程序设计教学的依据。本文以数字专业为例,面向专业培养需求,结合任务和项目驱动的教学模式,对C#可视化程序设计的课程教学进行了探究。结果表明,在该课程教学中,以培养学生设计和开发空间信息系统能力为目的,将可视化程序和访问空间与属性数据库的网络系统开发作为主要教学内容,以学生分组完成有关任务和项目作为主要教学和考核形式,能取得良好的教学效果。

《可视化程序设计》课程中开展项目式教学

随着现代科学技术及生产组织形式对高等教育要求的不断提高,用人单位对毕业生的实际动手能力、社会能力及其他关键能力的要求也越来越高。本文结合计算机软件专业学生培养情况,提出了培养适应社会需求人才的项目式教学法。

一个基于NC++的可视化分布式程序设计模型

并行、分布式系统应用日益广泛，但它的开发却很困难，可视化是其解决方法之一。给出了一个以面向对象的分布式程序设计语言NC＋＋为基础的可视化分布式程序设计的基本模型VGOM，将一个分布式程序的特征用图加以描述；同时在原有NC＋＋语言基础上增加了高层的基于图结构的图操作原语，包括通信原语等，从而提供结构化的通信方式。在SUN工作站上，使用Motif与PVM实现了该模型。

试论当前高校Java语言可视化程序设计教学中存在的问题

当前Java是较为流行的编程语言之一,各大高校的计算机专业都会开设Java语言课程,并将其作为主干课程。Java程序设计的主要目标就是要面向学生,培养学生的编程技巧、实际操作能力和项目开发能力,使学生能够尽快适应企业的需求。大学教师需要以提高学生的自主创新能力和学习兴趣为主要导向开展教学。本文将着重阐述Java语言程序设计教学当中存在的问题,并提出合理的建议。

基于VC的电力电子电路的可视化程序设计

本文介绍了用Visual C++进行电力电子电路课程演示软件的设计与实现过程。基于电力电子电路的自身特点，给出了系统分析，并以电子电路为例，给出了具体设计实现步骤。

浅析可视化程序设计语言的本质

本文共分两个部分,第一部分简单介绍了可视化程序设计语言的产生,第二部分通过对Windows系统中的消息如何转化为可视化程序设计语言中的事件的讨论,揭示了可视化程序设计语言的本质。

可视化程序设计在城木河流域水盐平衡研究中的应用

介绍了可视化程序设计比目前常用方法的优点 。

颗粒离散元法的微机可视化程序设计

以 VC+ + 6 .0为开发工具 ,将 UNIX环境下的离散元程序进行了移植和改造 ,研制出在微机WINDOWS环境下的离散元仿真程序。程序的计算和控制部分采用混合编程、动态链接及多线程编程技术 ,在可视化图形程序设计中成功地引进了 Open GL图形库 ,实现了图像资料直接打印和保存。使用上述程序模拟了急刹车情况下车载散体与车厢的相互作用 ,表明新程序的操作和图形显示界面友好 。