基于辩证的引导自助程式干预对大学生非自杀性自伤行为的影响

目的:基于辩证行为疗法,结合行为改变阶段理论设计适用于降低大学生非自杀性自伤行为的引导自助程式干预方案,评估其即时和短期效果,为促进高校学生心理健康提供参考。方法:选取青少年非自杀性自伤评定问卷(ANSAQ)评分≥1分的大一新生144人随机分为干预组(n=121人)和等待组(n=123人),干预组接受8周引导自助程式干预,分别于干预前、干预8周结束时和干预后12周时采用ANSAQ问卷、CES-D量表、PSQI指数施测评估干预效果。结果:重复测量方差分析显示:各变量组间效应(F=13.427,18.571,8.516;P<0.01)、时间效应(F=9.613,13.296,5.993;P<0.05)、分组×时间(F=21.382,38.437,9.893;P<0.01)交互效应显著。简单效应分析显示:干预组ANSAQ、CES-D评分及PSQI指数显著下降,均有统计学差异(F=6.860,12.979,6.715;P<0.01);而等待组ANSAQ、CES-D评分及PSQI指数无显著变化,均无统计学差异。干预组干预8周结束时ANSAQ、CES-D评分及PSQI指数低于基线(t=-5.140,-8.267,-3.543;P<0.05),干预结束后12周ANSAQ、CES-D评分及PSQI指数低于干预8周结束时(t=-6.209,-7.381,-2.517;P<0.05),组内比较均有统计学差异;等待组各时间点两两之间差异均无统计学差异。结论:基于辩证行为疗法的引导自助程式干预能有效缓解大学新生抑郁症状,降低非自杀性自伤行为水平,改善睡眠质量。

进程式依从性干预措施对精神分裂症患者病耻感及自尊的影响

目的探讨精神分裂症患者实施进程式依从性干预措施对其病耻感及自尊的影响。方法方便选取2017年1月—2018年6月该院68例住院精神分裂症患者,随机分成观察组及对照组。对照组患者接受常规护理措施,观察组患者接受进程式依从性干预护理措施,比较两组患者病耻感、自尊及病情的变化。结果护理2个月后,观察组患者Link病耻感量表问卷总分低于对照组患者,两组比较差异有统计学意义(P<0.001);观察组患者自尊量表(SES)得分高于对照组患者,两组比较差异有统计学意义(P<0.001);观察组患者阳性与阴性症状量表(PANSS)得分低于对照组患者,两组比较差异有统计学意义(P<0.001);观察组患者总有效率(94.12%)高于对照组患者(70.59%),两组比较差异有统计学意义(χ^(2)=6.476,P<0.05)。结论精神分裂症患者实施进程式依从性干预措施可改善其精神症状,改变其错误心理,提升其自尊感,促进患者的康复。

程式训练干预在精神分裂症患者社区护理中的临床应用效果

明确程式训练干预在于社区精神分裂症患者护理中的价值所在。方法:以2019年1月为起始,2020年12月为终止作为病例纳入阶段,病例数为70,患者疾病类型是精神分裂症,随机分成2组。35例的护理方式是社区护理记作对照组,剩余35例的护理方式是程式训练干预记作观察组。结果:观察组和对照组的从躯体化、抑郁、敌对性、强迫、恐怖、偏执、焦虑和人际关系来看,在干预实施后,2组的所有评分都减小(P<0.05),且前者的评分比后者的相应评分要更好(P<0.05);将沟通能力、个人强度、抗压能力、愉悦度以及情绪控制力评分加以分析表明,给予护理照顾以后,两组的各项目评分分值都变大(P<0.05),且观察组的评分的变化幅度要比对照组大很多,前者分值大于后者(P<0.05)。结论:程式训练干预对于社区精神分裂症患者有满意的护理效果。