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大学生英语演讲语篇程式语使用研究
被引量:
2
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作者
薛琳
《天津外国语大学学报》
2018年第6期96-110,共15页
以程式语理念在二语习得中的应用理论为基础,围绕学习者演讲写作语篇中程式语使用受写作前任务变量影响的问题展开,指出解释程式语输入显性学习任务对学习者言语产出的影响。实验一描述了使用强化任务对介绍类语篇产出的影响,实验二描...
以程式语理念在二语习得中的应用理论为基础,围绕学习者演讲写作语篇中程式语使用受写作前任务变量影响的问题展开,指出解释程式语输入显性学习任务对学习者言语产出的影响。实验一描述了使用强化任务对介绍类语篇产出的影响,实验二描述了该任务对说解类语篇产出的影响。实验结果证明该任务能够促进学习者程式语使用意识的形成和语篇能力的提高,对说解类演讲语篇程式语的使用影响更显著。
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关键词
程式语使用
英
语
学习者
演讲
语
篇
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职称材料
题名
大学生英语演讲语篇程式语使用研究
被引量:
2
1
作者
薛琳
机构
北京科技大学外国语学院
出处
《天津外国语大学学报》
2018年第6期96-110,共15页
文摘
以程式语理念在二语习得中的应用理论为基础,围绕学习者演讲写作语篇中程式语使用受写作前任务变量影响的问题展开,指出解释程式语输入显性学习任务对学习者言语产出的影响。实验一描述了使用强化任务对介绍类语篇产出的影响,实验二描述了该任务对说解类语篇产出的影响。实验结果证明该任务能够促进学习者程式语使用意识的形成和语篇能力的提高,对说解类演讲语篇程式语的使用影响更显著。
关键词
程式语使用
英
语
学习者
演讲
语
篇
Keywords
usage of formulaic language
college English learner
public speaking discourse
分类号
H311.9 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
大学生英语演讲语篇程式语使用研究
薛琳
《天津外国语大学学报》
2018
2
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