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如何进行有效的探究性学习——以“稍复杂分数应用题”的教学为例
被引量:
1
1
作者
陈清平
《西部素质教育》
2017年第1期235-235,共1页
文章以"稍复杂分数应用题"的教学为例,对如何进行有效的探究性学习进行了探究,提出了要在教学中提倡探究性学习,即进行对比性探究,促进知识迁移;进行扩展性探究,促进思维训练;进行巩固性探究,促进能力发展。
关键词
稍复杂分数应用题
探究性学习
探究精神
下载PDF
职称材料
《稍复杂分数应用题》教学设计及评析
2
作者
徐文霞
《山东教育》
2000年第25期49-49,共1页
关键词
数学教学
教学设计
稍复杂分数应用题
下载PDF
职称材料
题名
如何进行有效的探究性学习——以“稍复杂分数应用题”的教学为例
被引量:
1
1
作者
陈清平
机构
重庆市巫山县朝元小学
出处
《西部素质教育》
2017年第1期235-235,共1页
文摘
文章以"稍复杂分数应用题"的教学为例,对如何进行有效的探究性学习进行了探究,提出了要在教学中提倡探究性学习,即进行对比性探究,促进知识迁移;进行扩展性探究,促进思维训练;进行巩固性探究,促进能力发展。
关键词
稍复杂分数应用题
探究性学习
探究精神
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《稍复杂分数应用题》教学设计及评析
2
作者
徐文霞
机构
昌邑市奎聚街办南隅小学
出处
《山东教育》
2000年第25期49-49,共1页
关键词
数学教学
教学设计
稍复杂分数应用题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
如何进行有效的探究性学习——以“稍复杂分数应用题”的教学为例
陈清平
《西部素质教育》
2017
1
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职称材料
2
《稍复杂分数应用题》教学设计及评析
徐文霞
《山东教育》
2000
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