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循序究理——我的小学数学教学主张
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作者 沈科 《教育视界》 2023年第35期36-40,共5页
站在儿童立场,从数学学科本质和教学特点出发,遵循认知发展规律和数学知识结构,帮助学生建立指向思维生长的自发学习秩序,提出“循序究理”的小学数学教学主张。强调教学目标的确立、教学环节的设计、数学思维的培养,要符合科学有序、... 站在儿童立场,从数学学科本质和教学特点出发,遵循认知发展规律和数学知识结构,帮助学生建立指向思维生长的自发学习秩序,提出“循序究理”的小学数学教学主张。强调教学目标的确立、教学环节的设计、数学思维的培养,要符合科学有序、整体构建、递进发展的原则,建立一种以学生发展为核心、以学生为主体的教学秩序。 展开更多
关键词 循序 究理 小学数学 教学主张
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激趣究理,曲折攀登
2
作者 谢红芳 《教育视界》 2023年第23期32-36,共5页
数学学习如登山。小学数学教学当以“情”为纽带,以“思”为核心,打通“感性”与“理性”之间的通道,强化情感的动力机制,提升儿童的数学思维。具体可通过创设有趣情境、引导真实探究、设置攀登目标,渐次培养兴趣、乐趣、志趣;由表及里... 数学学习如登山。小学数学教学当以“情”为纽带,以“思”为核心,打通“感性”与“理性”之间的通道,强化情感的动力机制,提升儿童的数学思维。具体可通过创设有趣情境、引导真实探究、设置攀登目标,渐次培养兴趣、乐趣、志趣;由表及里、由点及面、由简单到复杂,经历艰难曲折,逐步深入探寻现象、知识背后的本质和道理;进一步通过趣理交融,激励和引导儿童登高望远,求真明理。 展开更多
关键词 激趣“三阶” 究理“三思” 趣理交融 曲折攀登
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引导析错究理 提升学习能力
3
作者 林小红 《小学教学参考》 2023年第11期93-95,共3页
错误是学习过程中的产物,是特殊的教学资源,可以“变废为宝”,促进教学优化。在教学中针对学生出现的错误,教师不能以“错答—改正”这种单一的、浅层次的、简单的方式进行改错,而应因势利导、深入挖掘、深度探究,引导学生析错究理,让... 错误是学习过程中的产物,是特殊的教学资源,可以“变废为宝”,促进教学优化。在教学中针对学生出现的错误,教师不能以“错答—改正”这种单一的、浅层次的、简单的方式进行改错,而应因势利导、深入挖掘、深度探究,引导学生析错究理,让错答纠改成为教师教学的新亮点,不断引发学生深度思考,进而提升学生的学习能力。 展开更多
关键词 错答 析错究理 学会思考 提升能力
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探物究理 思辨求真——以苏科版“浮力”为例 被引量:1
4
作者 戴玲娟 《中学物理》 2020年第8期41-43,共3页
为帮助学生构建科学的物理观念,延展学生的科学思维,本文从"明晰导向——实践创新——强学提能"三个方面阐述了浮力一课的教学设计,适切的问题情境创设、适时的自制器材提醒,让学生在探物究理中厘清真伪因素,真正将素养落地.
关键词 课程导向 探物 究理 求真
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“天人合一”与“求真究理”——中西艺术旨趣差异论析 被引量:1
5
作者 张开扬 王路阳 朱俊瑛 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第3期174-179,共6页
中国艺术在传统儒道哲学思想的影响下,善于寻求"内在"与"外在"的和谐统一,追求对"此岸世界"的精神性超越,在意境审美中实现对"彼岸世界"的体验与感悟,"天人合一"是中国艺术的核心美... 中国艺术在传统儒道哲学思想的影响下,善于寻求"内在"与"外在"的和谐统一,追求对"此岸世界"的精神性超越,在意境审美中实现对"彼岸世界"的体验与感悟,"天人合一"是中国艺术的核心美学精神。"唯一"与"真"是西方哲学和文化的核心基因,它使西方艺术长期以来重视对现实的观察和思考,在创作实践中追求对真实事物的还原和客观真理的探究。然而随着大众传媒时代的到来,市场逻辑裹挟下的创作环境消弭了中西艺术的旨趣差异,影视剧、综艺、动漫等大众传媒时代的艺术正在经历着同质化危机。 展开更多
关键词 中西艺术 天人合一 求真究理 旨趣差异
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合情·究理·善用--新时期教育背景下小学数学教学模式创新研究
6
作者 禤大鹏 《教育界(综合教育)》 2019年第10期43-44,共2页
“新时期教育背景下学科教学模式创新研究”课题研究小组探索出适应新形势下的可行有效的学科教学模式;探索不同学科的教学规律,通过日常教研及反思,促进教师的专业能力发展;营造教师专业化成长的氛围,使专业发展成为教师内心的自然需要... “新时期教育背景下学科教学模式创新研究”课题研究小组探索出适应新形势下的可行有效的学科教学模式;探索不同学科的教学规律,通过日常教研及反思,促进教师的专业能力发展;营造教师专业化成长的氛围,使专业发展成为教师内心的自然需要;通过树立典型教师引领带动,提高教学能力,培养出一批高素质的学科教师队伍。 展开更多
关键词 合情 究理 善用 新时期 小学数学教学模式 创新研究
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究理 寻理 明理——“问题”与“真知”的桥梁
7
作者 张燕清 《东西南北(教育)》 2020年第18期369-369,共1页
以学生为主体、以学习为中心的“说理”课堂,启发学生源于内心的需求,主动于究理、寻理、明理的过程中架构起“问题”与“真知”的桥梁,促进其更具深度、广度地进行思考与学习体验。作为学习参与者的教师,于“说理”课堂中,要努力做到... 以学生为主体、以学习为中心的“说理”课堂,启发学生源于内心的需求,主动于究理、寻理、明理的过程中架构起“问题”与“真知”的桥梁,促进其更具深度、广度地进行思考与学习体验。作为学习参与者的教师,于“说理”课堂中,要努力做到“精问”、“善等”、“少言”。从而留给学生更多思维的空间和互动的时间,最大限度地激发学生的智慧潜能,为学生提供多样的弹性发展空间。 展开更多
关键词 究理 寻理 明理 精问 善等 少言
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浅谈培养学生究理式学习的方法
8
作者 孙光华 《中国校外教育(上旬)》 2015年第12期143-143,共1页
究理式学习,应注重学生的习惯培养,解决学生思想问题后,从学讲算理入手,到理解性讲解,再学会抓要点讲算理,直到能究理性讲解,达到一题多解、深入理解牢固掌握知识的能力。
关键词 小学数学 教学局限 究理式学习
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即“小”见大——基于城市形态学方法的近代上海小型里弄研究
9
作者 张劭祯 李颖春 袁菁 《建筑师》 2024年第3期125-132,共8页
本文基于上海老城厢历史文化风貌区金家坊片区的调研,借鉴康泽恩城镇平面格局分析法,界定出“小型里弄”这一新的里弄建筑类型,从产权地块形态、土地利用方式和房屋建设主体三个层面,考察其空间特征,并对形态背后的社会、经济和文化驱... 本文基于上海老城厢历史文化风貌区金家坊片区的调研,借鉴康泽恩城镇平面格局分析法,界定出“小型里弄”这一新的里弄建筑类型,从产权地块形态、土地利用方式和房屋建设主体三个层面,考察其空间特征,并对形态背后的社会、经济和文化驱动力进行初步探讨。研究丰富了对里弄建筑类型及空间多样性的认知,并为近代城市遗产的价值认定和保护对策奠定基础。 展开更多
关键词 城市形态 城镇平面格局分析 产权地块 小型里弄 上海老城厢
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始于经验,有序理解——《小数的初步认识》教学与思考
10
作者 沈科 《教育视界》 2023年第35期41-43,共3页
小学生对于日常生活中的小数并不陌生。教学《小数的初步认识》,可从激活已有的生活经验入手,将经验数学化,理解小数的意义,然后进一步明理达用,在“循序究理”的过程中“逐步抽象建构”,建立对一位小数的有序理解,渗透抽象、类比、数... 小学生对于日常生活中的小数并不陌生。教学《小数的初步认识》,可从激活已有的生活经验入手,将经验数学化,理解小数的意义,然后进一步明理达用,在“循序究理”的过程中“逐步抽象建构”,建立对一位小数的有序理解,渗透抽象、类比、数形结合、十进制计数法等数学思想方法。 展开更多
关键词 《小数的初步认识》 循序究理 有序理解 生活经验 认知经验
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以理启迪智慧,以趣滋润生命——《用方向和距离确定位置》教学与思考
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作者 谢红芳 《教育视界》 2023年第23期37-40,共4页
数学学习之路充满曲折与困惑,需要教师引领学生在认知冲突中生疑,在溯本求源中释疑,在探索求真中知新。对于“确定位置”这样的规定性知识,可通过创设生动有趣的情境,引导学生亲历“从不精确走向精确、从不统一走向统一”的究理过程,促... 数学学习之路充满曲折与困惑,需要教师引领学生在认知冲突中生疑,在溯本求源中释疑,在探索求真中知新。对于“确定位置”这样的规定性知识,可通过创设生动有趣的情境,引导学生亲历“从不精确走向精确、从不统一走向统一”的究理过程,促进学生在明理达用中获得精神上的愉悦,实现趣理交融。 展开更多
关键词 激趣究理 趣理交融 思维进阶 曲折攀登
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Model Versions and Fast Algorithms for Network Epidemiology
12
作者 Petter Holme 《后勤工程学院学报》 2014年第3期1-7,共7页
Network epidemiology has become a core framework for investigating the role of human contact patterns in the spreadingof infectious diseases.In network epidemiology,one represents the contact structure as a network of... Network epidemiology has become a core framework for investigating the role of human contact patterns in the spreadingof infectious diseases.In network epidemiology,one represents the contact structure as a network of nodes(individuals)connected bylinks(sometimes as a temporal network where the links are not continuously active)and the disease as a compartmental model(whereindividuals are assigned states with respect to the disease and follow certain transition rules between the states).In this paper,we discussfast algorithms for such simulations and also compare two commonly used versions,one where there is a constant recovery rate(the numberof individuals that stop being infectious per time is proportional to the number of such people);the other where the duration of the diseaseis constant.The results show that,for most practical purposes,these versions are qualitatively the same. 展开更多
关键词 NETWORK THEORY algorithm STOCHASTIC simulation INFECTIOUS DISEASE
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丙烯酸-2,4,6-三硝基苯乙酯的合成及热分解 被引量:2
13
作者 刘强强 金波 +3 位作者 彭汝芳 舒远杰 楚士晋 董海山 《含能材料》 EI CAS CSCD 北大核心 2012年第5期579-582,共4页
以TNT、甲醛为原料,在弱碱性条件下反应合成得到2,4,6-三硝基苯乙醇(PicCH2CH2OH);PicCH2CH2OH在浓硫酸催化下和丙烯酸在甲苯中回流反应24h,合成得到丙烯酸-2,4,6-三硝基苯乙酯,产率为62%。采用紫外可见光谱(UV-Vis)、核磁共振氢谱(1HN... 以TNT、甲醛为原料,在弱碱性条件下反应合成得到2,4,6-三硝基苯乙醇(PicCH2CH2OH);PicCH2CH2OH在浓硫酸催化下和丙烯酸在甲苯中回流反应24h,合成得到丙烯酸-2,4,6-三硝基苯乙酯,产率为62%。采用紫外可见光谱(UV-Vis)、核磁共振氢谱(1HNMR)、红外光谱(FTIR)、质谱(MS)以及元素分析等对产物结构进行了表征。利用热重分析(TG)对产物热稳定性进行了研究,采用Kissinger方法和Ozawa方法计算其热分解活化能Ea分别为99.78,102.96kJ·mol-1。 展开更多
关键词 有机化学 2 4 6-三硝基苯乙醇 丙烯酸-2 4 6-三硝基苯乙酯 热稳定性 活化能
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中国钢铁行业产能过剩研究悖论与理论反思 被引量:3
14
作者 贾帅帅 《产业组织评论》 CSSCI 2017年第4期48-71,共24页
多年来,中国钢铁行业产能过剩治理效果不佳的困境彰显了政府调控措施与市场运行机制之间的冲突,形成了一定的研究悖论。本文基于中国钢铁行业在经营绩效、价格走势等方面的基本事实,从中国钢铁行业产能过剩问题的特殊性与研究悖论出发,... 多年来,中国钢铁行业产能过剩治理效果不佳的困境彰显了政府调控措施与市场运行机制之间的冲突,形成了一定的研究悖论。本文基于中国钢铁行业在经营绩效、价格走势等方面的基本事实,从中国钢铁行业产能过剩问题的特殊性与研究悖论出发,对中国产能过剩问题的诱发根源、地方政府在产能过剩形成机制中的角色、产能过剩常态化论断的合理性、产能过剩评估依据与产能利用率计算方法等一系列问题进行理论反思,力求弥合理论与现实的分歧,塑造一个与经济现实相吻合的中国故事。 展开更多
关键词 产能过剩 诱发根源 研究悖论 理论反思
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