“空中英语课堂”的探索与实践研究

教育信息化的核心价值,是信息技术与教育教学的紧密融合。信息技术不仅仅是辅助教学的手段,它应该为促进教育公平、提高教育质量、推动教育教学改革服务,真正以教育的信息化带动教育的现代化。近年来,湖北省通过"空中英语课堂",解决了农村小学的英语开课问题,使由于师资问题造成的农村小学不开、很少开和开不好英语课的情况得到彻底改变。"空中英语课堂"项目的设计思想、开发过程和建设意义,以及为推动项目实施所进行的新型教学模式、教学研究活动、教学管理制度等方面的探索,为信息技术教学环境下,农村学校提高薄弱学科教学效益与水平提供了参考案例。

浅析小学空中英语课堂资源与新课标的整合策略

随着时代的发展,英语在小学课程设置中的重要性越来越突出,英语已经成为小学阶段相当重要的一门学科.在诸多的小学英语教材中,新课标英语是其中应用非常广泛的一个.新课标要求鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合技能.它要求我们教师应组织多向、多角度、多手段和主动学习的发散型教学模式,避免"穿新鞋,走老路".这就要求各英语教育工作者改变教学思路、改进教学方法,充分利用各种英语教学资源,最大限度提高英语课堂的教学效果.其中空中英语课堂以其声音、图像、视频、趣味性的有效结合,成为小学英语课堂教学中一个不可或缺的资源.合理、有效地使用该资源,可以有效提高英语教学质量.

“空中英语”的定性与定量研究

"空中英语"是享誉台湾的一档英语视听节目,福建对外经济贸易职业技术学院2010年将其引进作为网络教学平台,对使用者进行网络调查的结果及将其应用于对比教学实验所得数据进行的统计分析结果表明:(1)"空中英语"网络教学资源深受高职学生欢迎;(2)"空中英语"网络教学平台对提高大学生的学习动机和英语水平具有一定的作用,尤其是听力和口语水平。

“空中英语”在大学英语教学中的作用之实证研究

比较了从台湾引进的"空中英语"和采用传统视听英语教材进行教学的效果。结果表明,"空中英语"对提高大学生的英语水平具有一定的作用,尤其是听力水平和口语水平。

运用“空中英语教室校园教育云”为学校英语教学打造“互联网+”

本文通过最新高考改革、“互联网＋ ”行动计划，立足全社会审视教育信息化，指出囯家层面的顶层设计是要推动传统教育思维和观念向互联网思维方式转变。深圳思而成科技公司与台湾优质资源和技术合作，为学校英语教学构建起了一套信息化服务教育的“互联网＋ ”应用模式，从而为学校创新英语教学及教育方式的转变带来重要的促进作用。

推进应用“小学空中英语课堂”教学的启示

湖北省郧县教研室在湖北教育网台的“小学空中英语课堂”工程的影响下,大力开展教师培训工作,进一步推进了当地基础教育改革的步伐。

基于工作过程导向的空中乘务英语教学情境创设

乘务英语课程的教学目的是培养学生乘务方面的英语应用能力以提升空乘人员的综合素质。针对学生英语水平和课程难度之间的差距,笔者认为教师应以空中乘务工作过程为导向,在重视语言能力前提下,努力创设各种教学情境以激发学习兴趣,把语言学习和语言运用联系起来,达到从情境中学、从学习中做的学习效果,提高学习的针对性和实践性。本文阐述了教学情境的内涵、分析了乘务英语的学情,在此基础上探讨了教学情境的创设途径。

农远工程环境下《小学英语空中课堂》资源的设计与建设

本文以湖北省为个案,分析农远工程环境下设计、建设《小学英语空中课堂》资源的原因和可能性,提出了设计《小学英语空中课堂》资源的指导思想、课程目标、教学模式,以及建设《小学英语空中课堂》的方法,总结了《小学英语空中课堂》的应用方法与经验,为促进农远工程教学应用效益做出了有益的探索与实践。

高职院校空中乘务英语教学实践探索浅析

目前,我国高职院校空中乘务专业的英语教学仍存在许多问题,例如学生的积极性不高,参与度不够,课程的安排设置不符合空乘专业未来就业的需要,教学质量达不到学校要求等。为有效解决这一问题,明确空乘英语课程的重要性,分析目前我国空乘专业英语教学中存在的问题,有针对性地提出一系列的英语教学创新实践探索,通过创新各种教学手段,希望能够改善空乘英语教学质量。

基于校企合作的职校英语教学模式研究与实践——以空中乘务专业为例

职业教育是培养面向生产和服务一线应用型人才的教育,基于校企合作的教学模式是符合社会和市场需求的人才培养模式。本文以唐山工业职业技术学院空中乘务专业为教学实验对象,针对教学内容、教学方法和评价方式,开展基于校企合作的教学模式的研究。

利用远程教育资源实施小学英语空中课堂教学

从强化培训、选好典型、维护督导、突出应用等4个方面,探讨了利用远程教育资源实施小学英语空中课堂教学的工作思路。

提升高职院校“空中乘务英语”课程教学质量的对策分析

随着民航强国战略的实施,国际航线的增多,旅客更加多元化、国际化,空乘的外语语言表达、沟通能力是保障高质量客舱服务的基本要求。因此,对于如何提升高职院校"空中乘务英语"课程教学质量的探讨显得尤为重要,它能一定程度提高空乘专业学生学习专业英语的积极性、能动性,提高专业英语教学质量,提升学生的岗位适应力、竞争力。

农村“小学英语空中课堂”教学实践

利用光盘教学,可以激发学生的学习兴趣,并充分发挥光盘中老师的示范作用,通过模仿和对比纠正,学生可以更快地学到纯正的发音,而且资源中丰富的活动设计为学生搭建了一个高效的学习互动平台,突破了教学重、难点,从而实现了教学目标的整合。

农村小学英语“空中课堂”的应用与教学评价

农村小学英语“空中课堂”以其特有的资源优势和教学模式缓解了农村小学开设英语课程师资不足的矛盾，在一定程度上改变了教师的教学模式和学生的学习方式，在理论和实验上探索出一条农村小学英语教学和英语师资培训的新路子。“空中课堂”应用模式采用形成性评价方式，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教学水平。

空中交通服务英语课程设计的实证研究

空中交通英语研究是专门用途英语研究的一项重要课题,具有很强的研究价值。该文基于天津某航空类高校的120份调查问卷,采用定量和定性分析相结合的方式,尝试进行空中交通英语课程设计的实证研究。文章认为,空中交通英语课程必须从课堂教学内容、教材编写、课程建设和课堂教学模式四个方面做出根本的转变,使课堂教学能真正地将学生的工作实践和语言使用结合起来。该研究可为专门用途英语的研究和空中交通英语的课堂实践提供一定的借鉴意义。

浅谈英语课外听说教学

教会学生有效利用课外时间学习外语非常必要。其方法有:引导学生养成灵活运用零星时间的学习习惯;对学生感兴趣、贴近学生生活的广播节目进行编辑,并定期播放;每周组织学生观看英文佳作,提高学生的英语文化知识水平;组织课外听说活动,丰富学生的感知和体验;采用"档案袋评价法"促进学生不断调整和改进学习。

英语课程多元评价体系的研究与实践

技术的发展,在很大程度上推动了高职英语教学改革。以学生为中心的教学理念和网络教育技术结合下的自主学习模式是重要的发展方向之一。以计算机在线网络英语学习平台为基础,创建POCA多元评价体系,包含平时表现、口试、机考和课堂大作业等考核形式,以期全面、客观、科学、准确地进行形成性评价,有助于培养学生自主学习意识和能力,也有助于教师进行教学反馈和课程建设,从而形成良性循环。

轻轻松松上网学英语

随着网络技术的飞速发展,因特网已渐入寻常百姓家。网上众多的英语学习站点为我们开创了一个学习英语的广阔天地,其中的内容全面、详细、丰富。以网络为媒介,使我们在欣赏声情并茂的图片时,在痛痛快快的聊天之中,轻轻松松地接受网上英语再教育。为了便于广大英语爱好者更好地在网上搜索到适合于自己学习的英语网点,以下就将相关的英语网站及其特点推荐给大家,以供参考。

利用海e英语学习社区促进学生自主学习

语言是人类交流的工具,而英语学习的本质即为交流。众所周知,英语发音的准确程度直接影响着人与人之间的交流。对于低年级孩子来说,听说尤为重要。传统的英语教学往往忽视了听说能力的培养,结果导致学生不爱张嘴,甚至一张嘴就成了“哑巴”。海e英语学习社区依托国际领先的实时语音测评技术,可以帮助学生纠正发音,彻底解决了老师、家长无法监督管理学生课后练习的实际问题,脚踏实地地扭转了英语学习听说能力滞后于读写能力的教学现状。