输入假说理论对空乘英语教学的启示

美国语言教育家克拉申（Stephan D.Krashen）的输入假说认为语言学习者只能通过一种有效方式习得语言,那就是接触可理解的输入.本文通过对其假说的介绍和分析,探讨了输入假说对空乘英语教学的启示。

PBL教学法在空乘英语教学中的应用

空乘专业英语教学在大学英语传统教学模式下难以取得成效。PBL教学法为提高课堂教学质量,促进学生发挥主观能动性、发展高层次高能效的思辨能力及解决问题能力提供了新思路。本文分析空乘英语教学及PBL教学法现状,对如何将PBL教学法融入空乘英语教学,从实施原则及应用措施两方面进行探析。