自动变速空校的原理及应用

本文通过建立数据库并进行速度分析、曲面拟合、积分空校、断层研究特别是逆断层组合规律的研究 ,实现了地震构造解释的自动变速空校。当速度谱数据库、层位数据库、测网数据库、井位和声测井速度数据库建立以后 ,在正、逆断层存在的情况下 ,整个处理过程便可由计算机自动实现 ,而且无须制作等 T0 图和空校量板。实际应用表明 ,其处理效果良好。

兰德马克工作站上实现速度-岩性分析和变速空校

对小型陆相盆地来说,速度—岩性分析和变速空校是非常重要的两个解释环节,但兰德马克工作站(包括其它一些工作站)并不具备这些功能。针对这些问题,我们在原解释系统上开发了它们,弥补了原工作站的不足。速度-岩性分析主要是建立两个速度库,包括:速度资料的加载、测井资料的标定,平均速度及层速度库的建立等。变速空校主要是二维资料的变速空间归位和三维资料的时深转换,包括:速度场的提取、视深度的转换和两步法偏移空校。实例表明,在勘探中开发这些功能是非常有用的,并具有操作简单、精度高和速度快等优点。

迭代法拟合射线路径的空校方法及其应用

目前，在煤田二维地震资料解释工作中，对深层反射界面进行空间校正时，通常采用先求得深层反射波的出射角，再得到反射波回声路径，最后实现空间校正。这类方法大都是建立在两层介质常速假设条件下，对于变速情况则有些不适应。本文将提出两层介质情况下，每层介质的波速分别为波在该层沿法线传播回声时间函数的空校方法。使用该方法可以较好地实现从等时平面图直接归位做构造图。

t0为负值时的空校偏移公式

在地震资料解释工作中，常常会碰到负t0值空校偏移的问题。而迄今尚没有负t0值空校偏移的计算公式。针对这一问题，本文推导出了完整的负t0值空校偏移的计算公式，并就负t0值空校偏移所出现的概念变化进行了讨论。

农村公办学校“空校”问题及对策

随着城市化进程不断加快,农村学校在校生数量不断减少,农村教育现状堪忧。农村教育的振兴,应当作为解决三农问题的重要组成部分,提升到国家战略的层面。农村教育的发展,应该以人为本,着眼于农村教师队伍建设上来。一、现状与原因(一)现状作为一名出身农村年过半百的教育工作者,我清楚记得少年时在本村一所九年一贯制学校就读的情景,当时的农村教育办得红红火火,尽管校舍都是低矮的土墙,条件十分简陋。

二维地震迭加偏移剖面“二步法偏移”地质解释方法

为了解决二维迭加偏移剖面作图中存在的主联测线不能闭合的问题,利用自激自收地震反射波原理在层状均匀介质条件下推导出地下反射点位置与射线路径、目的层视倾角及目的层埋深之间的复杂关系,并计算反射点位置的偏移量及反射点到地面的垂直深度.地质作图可同时利用主测线联络测线,解决了目前二维迭加偏移剖面作图中存在的不能闭合及数据为法线深度等问题.用垂直深度作图,断裂系统联接合理,构造图精度高,构造形态可靠、逼真,可提高钻探成功率.

让初中教育从此挺直腰杆

多年来,初中教育与小学、高中相比,其发展显得相对薄弱。近年,随着国家和地方政府对初中教育的重视和加强,我国初中教育虽然有了长足的进步和发展,但问题还是没有真正解决。当前,初中教育的发展还存在诸多的困难和问题,其核心问题主要有三个:一是教育质量问题。当前初中教育的基本矛盾仍然是人民群众对高质量的初中教育质量的需求,与我们的初中教育不能满足这种需求的矛盾。教育质量不高主要表现在三个方面:

寓思想政治教育于教学中做学生的良师益友

教师不仅是文化科学知识的传播者,也是学生思想品德的塑造者。每个教师不管自已是否承认或是否意识到,他总是以自己的言行、思想感情影响着学生。教师的世界观、人生观乃至教育观,无不通过教学活动反映出来。不可能有脱离育人而弧立存在的教书活动。所谓教书育人是指教师在教学活动中,不仅传授知识,发展学生的智能。

二维地震构造图上的断层误差研究

通过对产生误差的原因的综合分析,指出常规归位的归位量不准是造成断层误差的主要原因,进而提出了几种消除误差的措施。同时,对曲面空校法的原理和应用效果给予了简要介绍,并阐述了曲面空校法可以更好地消除这种误差。

留守儿童心理健康状况及策略研究

一、留守儿童的心理健康状况留守儿童由于父母常年在外打工,和爷爷、奶奶或外公、外婆生活在一起,或被寄宿在亲戚家甚至自己独自在家,或多或少存在这样那样的问题。本人通过对我校初二年级1068名学生进行调查发现,其中有父母常年不在身边的留守儿童623人,而这623人中和爷爷奶奶一起生活的占到470人,占到整个留守儿童数量的75%,寄宿在亲戚家中的117人。

加强思想政治工作 培养良好校风

要办好一所学校,培养坚持社会主义方向的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人,我们体会到:一要有明确的办学指导思想,二要实行科学的管理,不断改进和加强思想政治工作,努力培养良好的校风,优化育才环境,集中精力抓好四项工作,即一个方针;二个要求;三项工作;四项措施。一个方针是牢牢掌握全面贯彻党的教育方针,深化学校各项改革。二个要求是要求从严治校,要求培养良好校风。三项工作是教学工作、总务后勤工作。

教育如何在主战场上大有作为

教育系统如何主动融入鄱阳湖生态经济区建设,在促进江西崛起新跨越中发挥好人才保证、智力支持、创新驱动作用,是每一个教育工作者应该认真思考的课题。

从一所边城小学看农村教育现状与对策

在社会化进程飞速发展的今天,农村这个充满淳朴温馨的称谓里生长着怎样的童年,面临着怎样的教育现状?走进贯岭中心小学——一所闽浙交界的边城小学。这里,破旧的校舍让人心涌酸楚——都建于八十年代,斑斑驳驳的墙壁,野草丛生的操场,稀稀拉拉的学生,空空荡荡的教室——凄凉之感倍增。直面这样的景象,教育的灵魂赤裸裸地呈现出来,令人无语。规模受限,条件落后,积重难返农村小学规模之小出乎意料,尽管在校舍及硬件设施配备上有一定的投入,但是,与城区小学相比差距悬殊。由于教育经费有限,很多需求无法得到满足,大部分村小没有电脑室、阅览室,图书室的书籍数量少而陈旧。