建构最适合师生发展的学校文化——北京二中钮小桦校长“空气养人”办学理念的思考与探索

北京市第二中学是一所有着深厚的传统文化底蕴而又充满现代气息的圣殿学府。该校校长钮小桦继承和发展了学校近300年来形成的文化育人传统,将其上升为"空气养人"的教育理念。这一理念从"人的全面自由发展"的高度审视教育,形成了别具特色的学校文化。这一文化像"空气"一样滋养着北京二中人,积极影响着他们的人生,进而引发了对如何构筑师生生命发展新时空的思考与探索。

建构最适合师生发展的学校文化——北京二中钮小桦校长“空气养人”办学理念的思考与探索

北京市第二中学是一所有着深厚的传统文化底蕴而又充满现代气息的圣殿学府。该校校长钮小桦继承和发展了学校近300年来形成的文化育人传统,将其上升为"空气养人"的教育理念。这一理念从"人的全面自由发展"的高度审视教育,形成了别具特色的学校文化。这一文化像"空气"一样滋养着北京二中人,积极影响着他们的人生,进而引发了对如何构筑师生生命发展新时空的思考与探索。

建构最适合师生发展的学校文化——北京市第二中学钮小桦校长“空气养人”办学理念的思考与探索

北京市第二中学是一所有着深厚的传统文化底蕴而又充满现代气息的学府。学校继承和发展了近300年来形成的文化育人传统,将其上升为"空气养人"的教育理念,从"人的全面自由发展"的高度审视教育,形成了别具特色的学校文化。这一文化像"空气"一样滋养着二中人,积极影响着他们的人生,并对构筑师生生命发展新时空进行了思考与探索。

空气养人,化育童心

北京市第二中学朝阳学校始终把立德树人作为促进学校发展的方向和引擎,创造性地提出了“空气养人,化育童心”的德育工作主张。“空气”是生命之源,是人类健康的基石,好的学校文化应该像空气一样弥散在校园的所有时空,为师生健康发展提供源源不断的滋养。

“激流跬步畅然行”：北京二中语文教研组的坚守与修炼

北京市第二中学语文教研组基于"打造名教研组"的学术追求,在保障教研组建设目标与学校整体建设目标高度一致的前提下,实现了自身的文化特色与个性追求,在全校、全区乃至全国范围起到了良好的示范引领作用。教研组将思想建设视为基础,制定了完善的发展制度,构建了清晰的发展路径。学校层面在资源配置、氛围营造上的支持,为教研组建设提供了全方位保障。