“空气调节用制冷技术”双语教学的实践与思考

论述了在本科教育阶段,采用双语教学的模式实施专业课程讲授的必要性和可行性,介绍了《空气调节用制冷技术》课程双语教学的实践,从课程内容出发,通过教材的选择、多媒体教学和板书相结合、现场教学的实施、互动讨论等环节,探讨了教学方法的多样性。认为,明确教学目标、加强双语师资建设、加强双语教材建设、灵活的课程设置方式、小班化授课等是提高双语教学的质量的关键。

空气调节用制冷技术课程教学探讨

空气调节用制冷技术是建筑环境与设备工程专业的重要专业课程之一，本文结合应用型本科院校学生的实际情况，从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式等四个方面对提高该课程教学效果的措施进行了探讨。

空气调节用制冷技术课程思政教学体系思考

课程思政的关键在于思政元素、思政资源和思政路径,对课程思政的要求是达到贴切、新颖、高效。以空气调节用制冷技术课程为载体,根据教学现状,结合课程特点,设计课程思政教学体系,主要从思政元素挖掘、思政资源积累更新和课程思政实现途径三方面进行剖析,为工科专业课课程思政提供参考。

制冷课件制作

利用FrontPage和Flash软件制作《空气调节用制冷技术》课程的计算机辅助教学软件 ,通过基于WEB的技术 ,制作可以发布的网页。用Flash制作成动画演示制冷系统及其设备的工作过程 ,并设置思考题和习题 ,在网上发布 ,方便学生学习。

《制冷压缩机结构》CAI课件的开发与应用

1．指导思想 《空气调节用制冷技术》是建筑环境与设备专业的一门重要的专业课，“制冷压缩机”又是《空气调节用制冷技术》课程中的重要内容之，“制冷压缩机”是压缩机制冷循环所必须的心脏部件，这部分教学内容直观性和实践性租强，结构特性以及基本的工作过程等通常采用静态挂图或投影胶片来讲授．并配合相应的实验，但长期的教学实践表明采用这种教学方式存在着一些问题．例如；要掌握活塞式压缩机的工作原理、结构特点．就必须读懂复杂的设备结构图，这些图一般为剖视图，内部各部件相对位置不清晰。更不容易使学生在头脑中建立制冷压缩机工作时内部结构运动的情形．教学效果不理想。