基于发展的视角分析设计“空间判断能力”大单元教学

一、引言日常活动中，经常发现这样的情境：将球扔至一个低幼孩童身体附近时，孩子会努力张开双手试图接住球，但未必如愿；儿童初学羽毛球发球时，经常出现击不到球的现象；初学踢凌空球时，儿童会经常错失时机……或许，Tseng和Chaw的研究对我们思考以上现象有启发：“对书写速度慢的7～12岁学生进行的干预，应集中在改进其视觉加工能力，包括视觉记忆和视动整合，而不是采取经常强调的小肌肉群训练。”[1]所有动作都包括空间和时间这两种特性[2]，尤其是操作技能更广泛存在着这两种特征，其一，操纵物体（如球体）本身具有时间和空间上的三维特征；其二，个体需要对自己所处的空间位置以及自己与操纵物体之间的空间位置作出判断，并适时作出移动、拦截等动作反应。这种依靠视觉判断以及控制身体协调动作的能力表现，通常包括眼一手协调和眼一脚协调，我们将这种能力称为空间判断能力。

通过课堂教学提高学生空间判断能力——水平一体能视角下《掷飞盘》教学案例分析

空间判断能力影响着学生运动技能的形成和发展,而在传统的教学实践中,教师往往忽略这一点.在这一理念的指导下,本案例将空间判断的培养融在飞盘学习中,通过改变投掷方式、改变投掷人数、改变投掷方向等,使学生在多种环境下体验掷飞盘的动作模式,体验视觉追踪与捡取飞盘的难易度,并运用形象化的语言,培养学生快速躲闪、灵巧跑动以及准确追踪的体能素养.

视觉空间关系判断的分离与协同

采用任务表征相互影响范式,通过三个实验探讨了类别空间关系判断和数量空间关系判断的加工特性和相互关系。结果表明:(1)先行类别关系启动有利于数量空间关系判断,对类别空间关系判断没有影响;先行数量关系启动对两个判断任务均无影响。(2)先行类别关系干扰降低两个空间关系判断的绩效,先行数量关系干扰对两个空间关系判断没有影响。(3)先行类别关系对空间关系判断的启动和干扰效应不局限于特定条件,具有普遍性。研究提示,右脑为优势半球的数量关系加工以左脑为优势半球的类别关系加工为基础,支持视觉空间认知加工既分离又协同的观点。

边坡加固设计中钻孔空间交叉的判断方法及准则

提出了通过数学方法求解钻孔孔位在空间的最短距离及最接近点位置并结合孔偏来判断其在空间是否交叉的方法及准则。采用该方法可以对各种不同用途的钻孔在空间的交叉情况进行准确判断,尤其是对于边坡加固中大量锚索和监测仪器孔或排水/观测洞室等穿插布置的情况,可以避免异常麻烦的孔位交叉判断图上投影作业。该方法也可用于大坝工程灌浆、取芯、物探等或土建工程中钻孔与水管或电缆交叉情况的判断。

基于线索的视觉空间关系判断

融合视觉空间关系识别中的类别关系判断和数量 (坐标 )关系判断 ,通过 4个实验探讨了影响视觉空间关系判断的线索性方面的因素。结果表明 :视觉空间关系判断受角度影响不明显 ;单线索条件下刺激越靠近可视线索 ,判断绩效越好 ;多线索条件在不显著延长反应时间的情况下有助于提高视觉空间关系判断的正确率 ;另外不均匀条件 (边界线有一定斜率 )不利于视觉空间关系的判断。

道德概念垂直空间隐喻对空间关系判断的影响

本研究通过三个实验考察道德概念垂直空间隐喻对空间关系判断的影响。涉及的空间关系判断包括上下关系判断、远近关系判断和距离判断。研究结果显示:(1)上下判断中,在空间上方时,道德词的反应快于不道德词;在空间下方时,不道德词的反应快于道德词;(2)远近判断中,在空间上方时,个体更倾向于将道德词判断为"远",即道德词更偏上;在空间下方时,没有显著的偏向;(3)在距离判断中,个体对道德词的判断出现显著的向上偏移,对不道德词的判断则出现显著的向下偏移。由此得出结论:道德概念的垂直空间隐喻会影响个体对空间关系的判断,具体来说是"道德是上"的隐喻会导致空间关系判断产生"向上"的偏移效应;而"不道德是下"的隐喻则会导致空间关系判断产生"向下"的偏移效应。

空间主方位判断的训练和方位效应

以 2 0名区域管制员和 2 0名大学生为被试 ,通过两种类型的空间主方位判断任务考察训练效应和方位效应。结果表明 :管制员主方位判断的绩效 (正确率和判断反应时 )显著优于学生 ,拍摄方向朝北和目标刺激在上 -下轴位置时 ,主方位判断的绩效显著优于其他条件。研究提示 ,训练能够有效地提高空间主方位判断的绩效 ,主方位判断存在朝北的方位效应和上

参照系整合条件下的空间方位判断

目的考察空间方位判断(物体方位判断和前行方向判断)如何受目标物体位置和观察者前行方向的影响。方法采用4个组内设计的实验,分别以视图和记忆基础上的物体方位判断和前行方向判断作为实验任务;因变量以判断时间为主;被试者为80名大学生。结果1)0°(前)和180°位置(后)优势效应、朝北优势效应(除实验3以外)和正方向R90°位置(左/右)优势效应明显;2)实验1和实验2、实验3和实验4在判断时间上没有显著差异;实验3和实验4中定位所用时间没有明显差异,但都长于判断时间。结论这两种判断受前行方向和目标位置的影响模式总体上是一致的,一定程度上不会因为信息载体和获取方式上的不同而改变。

试论现行准则下的会计职业判断空间及其监管

文章分析梳理了我国现行准则下的会计职业判断理论空间和现实空间,认为现行准则下的职业判断空间广阔,判断的层次加深难度加大。加强对现行准则下的会计职业判断空间的监管,应完善相关法规制度,强化执业者对具体准则的认知和领悟,进行以多学科融合为基础的会计教育。

论会计人员的职业判断空间与职业判断能力

本文在对会计人员职业判断的含义及其本质认识的基础上,对扩大会计人员职业判断空间的“利”和“弊”进行了分析。分析表明,要扩大会计人员职业判断空间,必须提高会计人员职业判断能力,并提出了提高会计人员职业判断能力的应对措施。

空间视角转换条件下物体间空间位置判断的研究

目的探讨视角转换条件下,个体对多个物体间位置关系的判断绩效规律。方法在2个和4个物体构成规则构型的情况下,对62名受试者进行基于虚拟人场景的视角转换实验,研究不同角度和物体数量对物体空间关系判断的视角转换绩效的影响。结果受试者在2个物体或4个物体规则构型条件下的位置判断绩效随想象视角角度增加没有出现逐步上升或下降的趋势。在视角转换条件下,相对于0°视角,在想象的虚假视角位置上,受试者对物体之间关系的判断绩效有明显下降,且想象位置的视角不同,判断绩效明显不同。2个或4个物体规则构型的视角转换绩效均存在正斜差异,正视角下的位置关系判断绩效好于斜视角;4个物体规则构型的反应时比2个物体规则构型的反应时更长,同时斜视角下4个物体规则构型的空间判断正确率更高。结论多个物体间的视角转换绩效没有随角度增加而逐步上升或下降,受试者的个人参考系对位置判断绩效起着重要作用;规则构型下,2个物体与4个物体位置判断的视角转换绩效存在差异。

浅析我国森林生态产品价值实现判断空间

从我国的森林分类及生态服务评估指标体系构成入手,分析森林生态产品价值评估范围、方法,价值实现途径、特点,以及公允价值在产品价值核算中的应用,阐明森林生态产品价值实现判断空间。

基于空间的一级和二级视角转换的行为研究及理论综述

空间视角转换是从他人视角表征空间关系的能力。本文根据Flavell对空间视角转换能力分出的两个水平,把以往研究的研究方法分为6类:考察一级视角转换能力的可见性任务、数量判断,以及考察二级视角转换能力的识别任务、方向判断、地图巡航、数量判断。随后总结出三种相应的空间视角转换研究的加工理论:,并在以往研究的基础上提出了选取适合的实验任务、开展多个物体的视角转换研究、更多采用虚拟现实呈现刺激材料这3点研究展望。

关于类质同晶与同质多晶判断的札记

当个主要依据X光等衍射方法测定晶体结构以判断类质同晶和同质多晶现象。在形式化学式相同或相似的前提下，关键在于正确判断晶体的空间群。本文通过实例枚举类质同晶和同质多晶这一常见现象以及由于空间群指定失误等原因导致有关判断的不同结论。

码垛机器人机构设计与运动学研究

针对物流自动化行业中对箱包高速码垛的需求,研制了一种码垛机器人机构。并依据搬运机器人的性能要求,设计一种四自由度的码垛机器人。重点对码垛机器人的运动学分析了研究,推导运动学正反解方程及最大工作空间的判断且规划了运动路径,在运动过程中通过码垛关键参数的输入和码垛空间的判断,最后进行了图形仿真,验证了运动轨迹的正确性,实验结果证明所设计的机器人已可满足在物流自动化的目标要求。

高校就业指导教师基准性胜任特征分析

我国高校就业指导教师的基准性胜任特征主要包括以下几个方面的技能和知识。 1．从事高校教育教学必备的基本知识和通用技能 基本知识应包括常识性知识、教育教学学科知识和技能性知识等；通用技能主要包括学习能力、语言与非语言表达能力、灵活而严谨的思维能力、数理能力、空间判断能力、形态知觉能力、教学组织能力、

会计独立性与会计诚信建设

会计独立性是会计诚信建设的关键所在。建设充分适度的"独立"可以有效消除利益个体之间的诚信依赖。该文基于"两大方面、三种角色"论述会计独立性与其诚信建设的关系,以及如何从加强独立性的角度提出建设会计诚信的措施。

基于局域区分的六粒子正交纠缠态的量子秘密共享方案

量子秘密共享根据分享信息的形式,可分为对量子态的秘密共享和对经典信息的秘密共享。在一个完善的(k,n)门限量子秘密共享方案中,少于k个参与者合作不能得到关于秘密的任何信息。在(k,n)门限量子秘密共享方案中存在两种窃听攻击:无歧义攻击和猜测攻击。WANG等人提出了判断空间的概念,并利用这一概念研究基于局域区分的可抵抗无歧义攻击的量子纠缠态。文章在置换意义下构造了11种六粒子量子纠缠态,计算了其判断空间,并提出了判断空间的区分规则。基于这种区分规则,研究了这11种六粒子量子纠缠态的局域可区分性,进而提出了一个可抵抗无歧义攻击的(k,n)门限量子秘密共享方案并给出了一个(5,6)门限作为例证。最后讨论了方案的安全性。

中学生一般能力倾向预测报告

一、问题提出随着我国社会工业化程度的提高,职业向着多样化发展。这样,人们就面临着各种职业的选择,而对未来的就业者——初中生和高中生来说,教育者更应给予切实有效的职业指导和升学指导。但我国目前在这方面还缺乏系统的研究。因此,本报告引用日本的《劳动部编定的职业适应性测试》,作预测性研究,探索适合我国的职业适应性测试。

基于LOCC的五粒子量子态的区分及应用

判断空间可用于判定高维量子比特系统中一对正交多体纠缠态的局域区分性,若其对应的判断空间是正交的,则这一对正交多体纠缠态可无歧义地被区分。根据判断空间的性质和条件,可得到能抵御无歧义攻击的量子纠缠态。本文针对五个粒子的情况构造了7种量子纠缠态,计算了其判断空间,并在此基础上提出了判断空间的判断规则。基于这些判断规则,研究了这7种五粒子量子纠缠态的局域区分性,进而提出了一个(4,5)-门限量子秘密共享方案。