复合空间理论对英汉语篇连贯认知差异的解释力

以复合空间理论为基础,运用对比语言学的研究方法,从认知的角度尝试对英汉语篇连贯的两大差异进行诠释,即形式连贯/意义连贯;线形连贯/环形连贯。对汉语的《天净沙.秋思》和英语的《秋颂》进行了心理空间构建和概念整合的对比分析,发现两个语篇中单一框架网络的构建比率和方式以及基础心理空间构建模式的区别,认为复合空间理论能够对英汉语篇连贯的两大差异作出合理的解释。

从复合空间理论探析外语教学中师生互动的认知理据

本文以复合空间理论为分析手段,揭示大学英语教学中师生互动背后的认知理据。

语用预设的复合空间理据

本文从复合空间理论入手，探讨了语用预设的心理空间理据。鉴于预设本身的复杂性、动态性和不稳定性，笔者主张应从多学科、多角度对预设进行全面研究。复合空间理论可以为预设的研究提供一个新视角，它以心理空间关系为手段，揭示语言结构中的相关信息，说明语言使用者如何分派和处理语言结构的指称关系。在语用预设的流向、预设触发语、预设的转移、预设的投射等方面具有较强的解释力。

评Coulson的框架转换理论

Coulson(2001)用框架转换理论来分析某些幽默言语的理解过程。但是框架转换理论以及它所依据的框架理论无法解释人们理解事物的能力和引起框架转换的根本原因。本文对Coulson等人提出的框架论进行评述，然后用隐性空间复合模式对其进行修正。本文以幽默话语的解释为例说明隐性空间复合模式的阐释力大于Coulson的框架转换理论的阐释力。

《警察与赞美诗》的审美心理空间

福克聂提出的心理空间理论成功解释了指称晦暗现象,对透视小说中的误会大有帮助,且随着复合空间理论在对比喻的研究领域取得了令人满意的结果,复合空间理论已可应用于对文学文本的解读。本文尝试用福克聂的心理空间理论分析欧.亨利短篇小说《警察与赞美诗》中的误会和比喻的,证明语言学分析可以为文学作品的欣赏和评价提供新的视角。

语用模糊的认知分析

语用模糊就是交际过程中的交际参与者对意义的表述或者解释不确定的种种现象。文章从认知视角,用关联理论(Relevance Theory)和空间复合理论(Space Blending Theory)对语用模糊现象进行分析探讨,以解释言语交际中出现的语用模糊的认知心理过程。

SBT和RT在语用三角模型中的兼容性和互补性研究

空间复合理论和关联理论是目前两大主要认知、语用推理理论。两论都认为语言呈现的仅是概念结构的部分内容,强调认知者的在线推理过程,认为言语理解是明示信息和隐含信息的复合过程。两论各自的缺陷就是两论的互补之处。语用三角模型理论能整合两论,吸收两论的合理内核,使两论合力后更具阐释力:关联理论指导认知者去各心理空间中选取相关联的概念结构,将其投射到复合空间;复合空间的涌现结构具体体现概念间的语用关联;言语交际既遵守认知相关,也遵守语用相关。

电视新闻模糊语言的认知分析

电视新闻应力求用精确的语言表现事物的客观真实。然而,在许多新闻,尤其是暗访新闻和突发事件新闻中,受众接触更多的是"模糊的真实"。电视新闻模糊语言可定义为:通过电视媒介传播、受现场环境制约或编辑意图需要的影响,采用不够精确的视听模糊效果描述新闻事物的不确定性,并利用受众的认知心理活动传播新闻信息。

语篇连贯构建的动态模式

本文基于Fauconnier&Turnner(1994,1998)的复合空间理论(BMST)、Lakoff的整合观(2007)、MichaelAtherton的神经认知模式(2002),以及Kintsch的构建-整合模式(1988)等,提出了一个类似于人类大脑神经网络的语篇连贯动态模式(DMDCE),目的在于从认知角度分析语篇连贯是如何形成的。该模式包括两部分:第一部分阐述,随着语篇的展开,一个个心理空间是如何被构建和连接从而构建局部连贯;第二部分阐述,概念整合是如何通过心理空间的整合从而构建整体连贯,最后得出结论:语篇连贯的建立是一个动态的认知过程,在该过程中心理空间的构建、连接和整合起着至关重要的作用。

牵强搭配的认知研究

两个或多个语义特征不相容的词搭配在同一组合结构中就形成了牵强搭配.牵强搭配虽然违反了逻辑语义规范,但它的出现有其认识心理和认知基础.它是人们通过跨空间映射,修正矛盾概念,组合构建新概念的产物;是人们用线性语言符号表达立体思维、描摹客观世界的有效途径,所以它是一种语用策略.本文从认知角度,探讨了牵强搭配的运作机制及其语用效果.

广告中的隐喻：其交际建构机制初探

本文通过复合空间理论和关联理论的有机结合，对广告中文字隐喻的交际建构加以分析和探讨，希望能对隐喻这个复杂的语言现象的研究提供一个可行的方向。

认知语用学视角下女性用品的英语广告语研究

广告无处不在,广告旨在推介商品,从而获得更多商业利润。学术界对广告语也给了一定的研究,但对女性用品的英语广告语的研究则不多见。为此,文章拟从认知语用学的视角,运用复合空间理论和关联理论及其推理模式,对女性用品的英语广告语做一些分析,重在分析英语广告语中的隐喻现象,以期为人们如何解读、欣赏英语广告语乃至创作等提供一些参考和借鉴。

从空间复合论看诗篇主题意义的解读

本文运用Fanconnier & Turner等人提出的复合空间理论从认知层面对两首短诗进行了动态分析,试图通过复呈诗人构思的过程来解读诗篇所蕴涵的主题意义,旨在说明复合空间理论在诗篇意义的建构和解读中的作用。

儿童建构科学概念的机制及因素分析

儿童掌握科学概念的过程是建构的过程。基于复合空间理论,儿童在概念形成过程中,动态生成了具象的输入空间Ⅰ、抽象的输入空间Ⅱ和用于比较分析的类属空间、进行判断推理的复合空间。影响这四个心理空间形成的因素来自于儿童自身、概念特征、教学情境以及儿童的已有心理图式和语言能力等。

SB与RT的整合性研究

开发空间复合理论和关联理论的整合性研究课题能使两论得到相互阐释和相互证明。两论都强调言语编码所遵守的经济原则和概念复合在即时意义构建中的作用。在共享相似的语言哲学观点的基础上 ,两论可进行互补 :一方面 ,关联理论需要引进空间复合理论的分析手段 ,同时它还应研究讲话人的语用技巧。另一方 ,空间复合理论应突破数个显性空间复合的模型 ,从更广的视角 ,将语用推理视为明示信息与语境假设的复合 。