英语空间指示语语言结构的语用分析

英语空间指示语是语用学的一个重要内容。在言谈交际中空间指示语的意义只有通过语境才能得到说话人和听话人的解释。这种语境化的意义理解是由其内在语言结构的特点所决定的;同时,空间指示语所指示的地理位置属于物理的范畴,它具有力的方向和大小的性质。这种物理学上的矢量关系是投射在外部语言环境中来传递语用语言信息。英语空间指示语的内在结构通过矢量关系和语境之间产生了动态性顺应,它在语境的动态顺应下也发挥出了自己的语用功能。

空间指示语多维视角研究述评

语言哲学家侧重分析了空间指示语的意义特征。语用学和话语分析领域的研究者讨论了空间指示语的用法、语篇功能、语法化以及影响空间指示语选择的因素。传统语言学领域开展了空间指示语的起源、句法特征和英汉对比等方面的研究。在认知心理学领域,研究者努力从注意、可及性等方面去揭示人们使用和理解空间指示语时的心理状态。过去的研究还存在局限,人们期待着更多解释性和实证性的研究成果。

空间指示语的指示映射及其语用功能探究

日常会话中,交际双方会频繁的使用指示语来表达自身的某种交际目的。作为指示语中不可忽视的组成部分,使用空间指示语时常以说话人作为指示中心。然而,当指示中心发生转移时便会产生指示映射现象。基于Fauconnier心理空间理论,通过对会话中的空间指示语的映射现象进行解析,对其语用功能进行描述,进而能够更清晰地理解说话人使用空间指示语时话语的隐含信息。

空间指示语延伸的语义认知解读

指示语涉及语言结构与其所使用语境之间的关系。探讨其五种类型之一的空间指示语向其他领域延伸现象及其背后的语义认知原因,并提出指示现象最终依靠语境分析来理解话语。

言语交际中空间指示语的语用意义

本文从语用学角度对空间指示语的所指意义进行考察。在言语交际中空间指示语除了近指和远指的直接指示意义之外,还具有代指意义、缺失意义以及情感意义的特殊语用意义。

虚拟实示语境下空间指示语“这”的语用变异研究

随着语言媒介的不断更新,指示语的的形式和功用也在不断发展。文章以传统空间指示语框架为依托,以指示语理想认知模式为参照,系统地探讨了虚拟实示语境下空间指示语“这”的变异问题。结果发现:就指示距离而言,虚拟实示语境中的“这”突破了原来对近距离的指示,表现出对远距离指示的可能性;就指示边界而言,“这”由原来对可见对象的指示转变为更多的是对不可见对象的指示;就指示情感而言,“这”由原来对正情感对象的指示转变为更多的是对负情感对象的指示。

云南电视台新闻语言中的空间指示语及其语用功能

本文主集中研究云南电视台新闻语言中关于人和物的空间位置的表述,即空间指示语及其语用功能。通过语料发现云南电视台新闻谈及新闻事件及对象时的优选手法是近指。除了表示近指和远指,在特定语境中,其也可以表示主观感情的指称。

空间指示语的远近距离

在日常交流中使用指示语时,我们会经常发现指示语的指示中心发生转移,即常说的指示映射现象,它在传统的语用学角度并不能很好地去解释。近些年来,认知语言学蓬勃发展。我们学习了著名学者Fauconnier的心理空间理论,并且发现在该理论的视角下可以更好地去解释指示语如何发生指示中心转移的这一现象,同时发现空间指示语的远近与物理距离和心理距离密切相关。

空间指示语视角下儿童心理空间发展研究综述

儿童认知能力的发展一直是早期教育中的重要问题之一。母语习得发生在儿童认知能力的早期发展阶段,是探究儿童认知能力发展的重要参考标准。词汇是儿童语言能力的重要组成部分,其中指示语反映了说话人对所述对象与自身关系的认知,即其空间认知机制。本文通过综述前人对空间指示语的研究,展现了空间指示语的研究现状,旨在基于空间指示语的使用,探究儿童心理空间构建情况。

从心理空间理论看远、近指示语与心理距离的关系

心理距离是空间指示语的语用基础。远、近指示语的语用异常一般以"礼貌的方位转移"来解释。心理空间理论可以形象地阐释人们在使用远、近指示语时指示中心如何转移从而产生映射的复杂的心理过程。

指别距离和指别方式对空间指示语选择的影响

本研究通过桌面引发任务实验发现,汉语空间指示语所表征的远/近之意与实际空间距离没有直接联系,决定远近指示语选择的真正因素不是物理距离,而是说话人的主观心理构建。指示语理想认知模式是说话人在实施指示言语行为时选择指示语的心理基础。空间指示语所编入的远近距离与人类对空间距离的感知体验有关,它是以人类心智的内在特性为基础的,因此从根本上说是体验性的。人类赖以生存的意义世界由语言、现实世界和具有认知能力的人共同构成,三者缺一不可。

自触和他触情境对空间指示语选择的影响

通过情境模拟实验,发现汉语空间指示语对自触和他触情境变化敏感。在自触情境中,被试极其强烈地倾向于使用近指形式来指别所指物;在他触情境中,被试强烈地倾向于使用远指形式来指别。实验结果表明,空间指示语所编入的远近意义之分是抽象的和图式性的,指示语真正指别的是由指示语理想认知模式所构建的、概念化的事物。决定远近指示语选择的真正因素是心理距离而非物理距离,这个选择过程具有明显的主观性特点。

空间指示语与语言的主观性

本文探讨语言的主观性特征如何通过汉、英物指空间指示语得以体现。汉、英物指空间指示语在三个语言层面上反映语言的主观性 :语义结构、叙事体语篇结构和面对面会话。在此基础上 ,文章运用意义成分分析和认知语言观的再概念化机制 ,建构了解释语言主观性现象在三个层次之间联系的概念性框架。分析表明 ,汉、英物指空间指示语的基本语义结构相同 。

可见性对空间指示语选择的影响

本研究通过桌面引发任务实验,发现说话人使用空间指示语去指别真实情境中两个等距的所指物时,所指物的可见性特征对远近指示语的选择有很大影响,即说话人强烈地倾向于使用近指形式来指别看得见的所指物;但是,当指别看不见的所指物时,使用远指形式的可能性显著增加。传统的空间距离观不能完全解释这一实验结果,而指示语理想认知模式却能给以更好地解释。空间指示语的语义结构中所蕴含的远近距离对照是图式性质的,人类对外部世界的视觉感知体验是远近语义发生的基础。

正负情感对空间指示语选择的影响

本研究旨在考察正负情感与空间指示语选择之间的关系。实验用模拟情境诱发被试使用空间指示语去指别两个等距且可能引发正负情感对照的所指物。结果表明，情感倾向确实影响空间指示语的选择。当指别正情感的所指物时，被试强烈地倾向于使用近指“这”；当指别负情感的所指物时，被试强烈地倾向于使用远指“那”。实验结果支持心理空间建构观，但不支持空间距离观。作者指出远近指示语的选择取决于所指物在说话人心中的主观构建。

基于认知象似及语用取效的汉语网络空间女性指示语研究

本研究在梳理女性指示语研究的基础上,采用认知语用学理论,以汉语网络空间话语为语料,探讨象似性和取效行为对女性指示语分析的阐释力,旨在拓宽女性指示语解读的维度。研究发现:汉语网络空间女性指示语具有话题象似性、标记象似性、距离象似性和隐喻象似性特征,以此通过网络语境信息、不同个体认知、社会传统观念等产生形义契合效果、交际反应效果和社会认知效果,使多元话语接收者对中国女性形象、社会身份等产生正向和负向的多元认知。本研究为揭示汉语网络空间女性指示语的认知语用功能提供有益参考。

俄语中的指示语

俄语中的指示语郭聿楷何谓＂指示语＂（）？先看两个较通行的定义：指示语所表示的话语中涉及的人、物、事件、过程、行为，需由言语行为及其参加者（说话人、听话人）造成的时空语境而明确或定位。（）指示语是这样一些词汇和语法单位，只有当语句与语境联系起来，即与言...