空间练习之装配部件教学方法

本文是对布鲁斯·埃里克·朗曼20世纪80年代中在俄亥俄州大学建筑系的基础设计课程的文本整理。该课程直接源自于德州骑警的基本理念以及设计教学法,是其后继发展之一。对该课程的了解有助于我们更好地认识"德州骑警"对美国当时建筑教育的影响。该课程也是一个如何运用装配部件教学法进行空间训练的很好示范。

装配部件训练法的立体构成教学改革

从武夷学院土木工程与建筑学院一年级立体构成的课程教学出发,提出“将装配部件训练法融入设计基础课程”的教学理念。立体构成是建筑设计基础课程的重要组成部分,也是搭建形态构成与空间认知的桥梁。文章从建筑学的教学思维出发,对“立体构成”的课程方法、内容、实践等进行介绍,融入装配部件训练法展开教学研究。探索“构成”与“空间”的建筑本质属性,为立体构成的教学发展和人才培养提供新的路径。

整体中的片断——关于建筑设计入门教学课程设置的研究与实践

东南大学建筑系二年级建筑设计课程的教学基本理念在于对现代建筑理论基础、建筑设计基本问题的强调。前后关联、结构严谨有序的整体化、系列化教案设置,使学生通过设计练习的方式学习建筑自身的发展规律。重点阐述教案设置的内容及其所体现的对教学过程的强调与重视。

舞美设计专业基础教学的探索与实践

舞台设计形式的多样化与各种艺术风格、各种无特定演出空间等演出形式,也随之逐渐强化了舞台的纯粹视觉表现力和舞台空间构成变化的多样性。因此,综合性设计构成的训练,不但循序渐进地完成了从平面绘画到立体造型的能力培养,也建立起了从二维到三维的立体空间意识和观念。强调创新实践,培养造型艺术家的创意思维和实践经验,是奠定舞台设计专业学习的基础。