感知—运动空间训练对儿童早期数学能力的影响

数学认知能力作为人类最重要的高级认知功能之一,在儿童的成长过程中起着重要作用.大量研究发现,幼儿早期数字能力的发展可以预测他们今后的数学成绩.感知—运动空间训练作为一种基于数学认知能力提升儿童数学能力的方式之一,可以有效地促进儿童早期数学能力的发展.研究结果阐明了感知—运动空间训练的可能性前提、感知—运动空间训练的基础以及感知—运动空间训练的有效性.今后的研究应进一步区分不同感知—运动空间训练对不同年龄阶段儿童数学能力的影响,探讨感知—运动空间训练对不同年龄阶段儿童数学能力提升的长期效果、作用机制及可塑性特点.

基于脑机接口和虚拟现实游戏的空间认知训练实验系统与验证

空间认知能力被认为是人类正常生活所必备的重要能力,适当的训练可以帮助认知功能受损的老年人提高空间认知能力。该研究旨在探讨如何借助虚拟社区公寓游戏、脑机接口(BCI)和虚拟现实(VR)技术来提升认知障碍老年人的空间认知能力。研究方法包括基于空间认知理论、使用VR头戴设备HTC VIVE Focus的虚拟社区公寓游戏设计,以及对脑电信号进行功率谱密度特征提取和支持向量机(SVM)分类分析。在行为数据分析结果中,随着实验者训练次数的增加,完成任务所需的时间明显减少。整个训练周期中,完成任务的时间成本总体呈下降趋势,同时任务准确性逐渐提高。从而表明受试者经过训练后的认知能力得到有效提升。利用功率谱密度提取脑电信号特征,并采用SVM和极线学习机(ELM)进行信号分类,发现在Alpha2频段,SVM的平均分类准确率逐步上升,这为游戏对空间认知有积极影响的观点提供了明确支持,受试者通过游戏训练显著改善了空间记忆和其他认知能力。研究结论表明,基于空间认知理论的VR训练游戏对提高老年人的空间认知能力具有显著效果。该系统结合科学理论和VR技术为认知障碍康复与个性化训练开辟了新途径,预期将提升老年人生活质量并推进医疗康复技术的创新。

传统竹编工艺在空间思维训练课程教学中的应用

中国传统竹编工艺历史悠久,但随着科技和设计理念的发展,传统竹编工艺需要不断融入创新理念才能得以传承和发展。将传统竹编工艺引入高校课程教学是创新竹编工艺、培养传承人才的重要途径。文章介绍了湖南工业大学包装设计艺术学院在空间思维训练课程中引入竹编工艺的教学实践工作。课程以“二十四节气”为主题将中国传统文化与竹编工艺相结合,使学生感受中国传统文化和竹编工艺的魅力,培养创新意识,自觉树立起保护、传承和弘扬竹文化和竹编工艺的责任心和自信心。课程取得了良好的教学效果,可为其他相关课程的教学创新提供借鉴。

空间思维训练在机械制图本科教学中的探索

针对在本科教学中机械制图课程存在的复杂、生硬、难懂等问题,采用在传统教学过程中融入“搭积木”和“心理旋转”等空间思维训练方法,对本科生空间思维的提升进行跟踪、考察、分析、研究。研究表明,通过专门的空间思维训练,可充分挖掘本科生的空间思维能力,使其更好地理解后续的制图理论和原理,从而提高本科生读图、识图和绘图能力。

高校环境艺术设计专业空间造型训练方法

主要针对地方高校环境艺术设计专业目前发展趋势以及环境艺术设计专业现状问题进行反思。通过在教学上改革教育教学方法,结合有限教学资源,提升学生空间造型能力,从而改善环境艺术设计毕业生就业尴尬局面,为后继课题研究设计以及工作奠定坚实的基础。

拓展训练空间,强化初中英语口语教学

伴随着新课改的逐渐深入人心,初中英语开始越来越重视口语教学工作,如何根据学生的实际情况为学生提供合适的口语教学内容,拓展学生的口语训练空间,成为当下初中英语教师的主要教学研究方向。基于此,本文对如何强化初中英语口语教学,拓展训练空间提出了一些方法和建议,希望能够帮助广大初中英语教师提高英语口语教学效果,让初中生的普遍口语能力得到质的提升。

浅谈基础教学中的“线空间”训练

在教学改革中 ,为了培养出适应现代社会的美术教育人才 ,我们尝试着进行了一门抽象的“线空间”造型的训练 ,目的使学生获得较全面的造型艺术的基本功 ,提高对物象的认识能力、表现能力。力求在作品中表现出有超出作品本身的视觉艺术效果 ,使学生们认识和体验到 ,不仅是他们心目中那些有意识的物象具有表现性 ,就是那些不具意识的物象 (几何体、纹理、一条抽象的线条等 )都具有同样的表现性。

运用空间掌控力训练干预小学生心理的案例研究

在现代社会,小学老师的管理、教学能力日渐增长,但很多老师拿各种各样的"问题学生"没有办法。空间掌控力训练是心理动力学中的一种训练方式,适用于因父母监管过度而导致小学生无力掌控个人空间的情况,文章阐述了空间掌控力训练的适用范围、实施过程,并详述一次笔者用空间掌控力训练干预小学生心理的案例。

认知能力评测及训练对脑卒中早期患者疗效的影响

目的:观察本科室开发的视空间能力评测及训练软件系统(VETS)对脑卒中早期患者康复疗效的影响。方法:61例急性脑卒中患者随机分为VETS组31例和对照组30例,均接受以运动再学习疗法、针刺及神经肌肉电刺激等为主的康复治疗。VSET组在此基础上配合使用VETS。2组治疗前后均采用VETS和改良Barthel指数评定认知功能和ADL。结果:治疗1个月时,2组患者认知功能和ADL评分与治疗前比较均有提高(P<0.01);2组间比较,VETS组认知功能评分及治疗前后ADL差值均明显高于对照组(P<0.01)。相关回归分析显示,认知功能的提高与ADL能力提高呈正相关关系。结论:通过VETS检测发现,急性脑卒中患者均存在不同程度认知功能障碍,进行针对性认知能力训练可有效加快患者治疗进程,促进认知功能恢复,提高ADL能力。

日间LED曝光干预对电竞青训员睡眠情况影响研究

近年来,电竞作为新兴体育运动全球迅猛发展,电竞选手和青训员数量大幅增加。然而,为了更好的视觉体验和功效,白天电竞训练常在低亮度环境(水平照度<200 lx)下进行,导致青训员缺乏足够光照刺激,易引发内分泌紊乱、昼夜节律紊乱、睡眠质量下降,以及视疲劳和注意力下降等问题。目前,关于光照强度、光谱、时间和持续时长对昼夜节律等非视觉效应的研究主要集中在医疗和办公空间,缺乏对电竞训练空间的研究。因此,本文以电竞青训员和训练空间光环境为研究对象,从改善电竞训练运动员视疲劳、昼夜节律、睡眠质量出发,在调查了解电竞训练空间光环境现状与电竞青训员训练作息安排、视疲劳和睡眠质量等情况的基础上,通过对比实验探究基于节律健康角度设置的训练作息适应性曝光模式对电竞青训员视疲劳缓解、注意力、睡眠质量改善的可能性。

不同环境中空间定向能力的研究与应用

为系统分析和探讨不同环境下空间定向能力的深层机制及应用进展,从空间维度的视角出发,系统介绍了目前在地面环境中对物理层面的二维和三维空间定向的测量研究和应用,以及在特因环境中对心理层面空间定向的研究范式以及空间定向障碍与训练的研究;在此基础上提出解释空间定向能力的参照原则假说、空间表征策略理论和空间相容性理论以及特因环境的感觉冲突理论,并尝试从工效学角度为空间定向能力的训练与提高从影响因素、任务范式及研究手段3方面提出展望。

提高普通高校定向运动训练成绩的有效方法

对普通高校来说,在经费不足的情况下,怎样节省人力、物力,在短期内提高定向运动的成绩,是我们值得探讨的问题.本文结合训练,就普通高校定向运动的有效训练方法问题进行了探讨.

高校图书馆说读空间建设探究

说读学习最有代表性的是师生的说课训练与朗读学习,它是学习的重要手段之一,而师范院校图书馆创建说课与朗读空间既是师范教学与教育的需要,又是图书馆空间服务发展的趋势。根据师范院校读者说课与朗读现状及需求,以及相关理论的指导,提出创建说读空间的规划设计、使用功能、组织管理等策略。在图书馆创建说读空间,是为学校教学教育及教研活动等提供辅助和延伸服务,是图书馆服务功能的必要拓展。

新文科背景下优化环境设计专业课程模块的探索——以北京林业大学为例

基于新文科建设要求,环境设计专业课程教学应适应我国当前人居环境建设需求,强调学科交叉融合和实践性教学,以提高设计创新能力和社会服务能力。根据环境设计专业人才培养目标的要求,对应学生所应具备的专业能力,将北京林业大学环境设计专业的课程体系进行了模块分类,并梳理课程模块的构成和课时比例。选取清华大学、四川美术学院、南京林业大学3所不同类型院校的环境设计专业课程进行对比分析,总结当前北京林业大学环境设计专业课程设置的突出问题,如课程体系内容庞杂、空间训练课程薄弱、实践教学匮乏以及课程设置缺乏交叉创新等。提出将环境设计专业课程进行模块化设置,强化空间造型训练、加强设计实践教学以及促进学科交叉的整体课程改革思路,并针对各个课程模块提出具体的优化策略,调整和完善课程模块配置,以期在有限的总课时内形成结构紧凑、层次清晰、课程完备的专业课程体系。

离心式飞行模拟器发展概述

目前我国很缺乏具有持续过载训练功能的地面飞行模拟器,并且缺乏体系化的飞行模拟器建设。根据离心式飞行模拟器的发展历程,以座舱自由度和主要训练功能划分,将离心式飞行模拟器分为动态飞行模拟器、空间定向飞行模拟器和综合飞行模拟器3种。并指出各类飞行模拟器的技术特点、主要功能及优缺点。最后介绍了离心式飞行模拟器的关键技术和发展趋势。

手工艺课程在美国建筑教育中的传承和发展

美国克兰布鲁克艺术学院和密歇根大学都有很好的建筑教育传统,前者曾在老沙里宁领导下将欧洲的现代设计理念引入美国,并为美国培养了大量的建筑与设计方面的人才。该文通过现场调查和文献整理等,探讨了模型、营建等手工艺课程对现代建筑教育的价值和影响,从中可以看到手工艺课程训练在美国建筑教育中的传承和发展。最后,比较了中美两国建筑教育中空间尺度训练的不同方法,提出对我国建筑教育的启示作用。

基于信息技术的“云桌面+VTS”模式应用

本文提出了"云桌面+VTS"模式的高职院校校内经管类跨专业实训基地建设思路。以云桌面为基础架构来管理,同时,以"VTS"理念,借助于多媒体、仿真和虚拟现实等技术在计算机上营造可辅助、部分替代甚至全部替代传统实训各操作环节的相关软硬件操作环境。学生通过多岗位多角色的实训训练,理解和掌握企业全面管理知识,有利于学生综合素质能力的锻炼和提高。也可以满足于非经管类专业的课程实践教学。笔者根据多年实训基地建设和管理经验,介绍了"云桌面+VTS"模式经管类跨专业综合实训基地的建设思路和架构。

递减样本集成学习算法

从多个弱分类器重构出强分类器的集成学习方法是机器学习领域的重要研究方向之一。尽管已有多种多样性基本分类器的生成方法被提出,但这些方法的鲁棒性仍有待提高。递减样本集成学习算法综合了目前最为流行的boosting与bagging算法的学习思想,通过不断移除训练集中置信度较高的样本,使训练集空间依次递减,使得某些被低估的样本在后续的分类器中得到充分训练。该策略形成一系列递减的训练子集,因而也生成一系列多样性的基本分类器。类似于boosting与bagging算法,递减样本集成学习方法采用投票策略对基本分类器进行整合。通过严格的十折叠交叉检验,在8个UCI数据集与7种基本分类器上的测试表明,递减样本集成学习算法总体上要优于boosting与bagging算法。

心理护理在治疗弱视儿童中的应用

目的:探讨儿童心理护理在弱视治疗中的的应用效果。方法:选取4～12岁弱视患儿,随机分成两组,每组32例。治疗组引用愉快的空间弱视治疗系统同时配以心理指导护理;对照组按照传统治疗方式治疗。观察1年,总结1年的临床治疗效果。结果:治疗组弱视患者临床治愈时间明显低于对照组,且治疗组的立体视明显优于对照组(t=6.38,P=0.0001,P<0.05)。结论:愉快治疗联合心理护理在治疗儿童弱视中发挥着重要的作用。

超宽带无线通信中同步技术的研究

简述了超宽带技术的特点,对当前超宽带技术中的几种同步技术的主要思想进行综述、并分析近几年来几种经典算法各自的优缺点以及改进的方向。最后对超宽带同步技术中进一步需要解决和研究的问题进行了讨论。