荧光标记联合视频录制反馈在护士穿脱防护用品培训中的应用

目的探讨荧光标记联合视频录制反馈在护士穿脱防护用品培训中的应用效果。方法将感染科120名护理人员随机分为对照组与观察组各60名;观察组采用荧光标记联合视频录制反馈法进行培训,对照组采用常规面授及操作训练法进行培训。比较两组操作考核成绩及培训满意度。结果两组操作考核成绩及培训满意度比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论运用荧光标记联合视频录制反馈的培训方法有助于提高护理人员穿脱防护用品的正确率和培训满意度。

新型冠状病毒肺炎收治点工勤人员穿脱防护用品培训依从性分析及管理对策

目的:分析新型冠状病毒(新冠)肺炎防控期间,收治点工勤人员参加穿脱防护用品培训依从性及其参加培训依从性的影响因素,探讨防范管理对策。方法:以2022年年3月17日—4月15日我院质子中心新冠肺炎救治点110名工勤人员作为研究对象,对其进行网络快速问卷调查,根据医院感染(院感)穿脱防护用品培训记录评价工勤人员培训依从性。分析影响工勤人员培训依从性的影响因素,并制定相应管理对策,进行管理疗效评价。结果:工勤人员穿脱防护用品培训依从性与受教育程度、既往新冠肺炎救治点工作经验和新冠知识水平及抗疫态度相关(均P<0.05)。院感人员制定针对性策略可提高工勤人员新冠病毒知识水平、抗疫态度及培训依从性(P<0.01)。结论:分析研究工勤人员穿脱防护用品培训中依从性影响因素,制定相应管理策略,有助于提升工勤人员新冠知识及抗疫态度,提高培训依从性,可能有助于降低院内感染风险,为院感管理提供科学依据。

穿脱防护用品技能培训中思维导图联合微格教学的应用价值研究

目的分析思维导图联合微格教学在穿脱防护用品技能培训中的应用价值。方法选取2018年3月~2019年3月在我科实习护士60名为研究对象,将进行传统培训的30名护士分为A组,将实施思维导图联合微格教学培训的30名护士分为B组,比较两组护士的培训考核结果。结果培训后,B组护士的全套穿脱防护用品考核评分与技能要点考核评分均明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05);且B组护士在全套穿脱防护用品考核与技能要点考核中的优秀率均明显高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论思维导图联合微格教学应用于穿脱防护用品技能培训中的效果显著,可有效提高实习护士防护用品穿戴与脱除操作的准确性,增强其防护水平,值得推广。