以人为本 突出主体——扎实有效推进大学生思想政治工作

六盘水师范学院高度重视大学生的思想政治工作,积极拓展工作思路,创新工作方法,明确以人为本,与时俱进,突出主体,增强大学生思想政治工作实效的总体思路,不断提高大学生思想政治素质,促进大学生全面发展。

突出主体强化体验

体验教育是实施素质教育的重要方法和有力手段。在课堂教学中，它可以帮助学生加强对课文内容的理解，较好地调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，真正发挥学生的主体作用。按照素质教育的要求，我根据一年级教材的内容和学生的年龄特点，在进行体验教育的实践中，从以...

以人为本,突出主体,发挥主导——浅谈先学后教之体会

课堂是一个舞台,教师在课堂中起引领作用,让每个学生充分展示自我,就必须精心地备课,强化学生预习,深化学生对文本的领悟。教学时注重鼓励赏识,激发学生学习兴趣,推动学生心灵发展,这样做到以人为本、突出主体、发挥主导的作用。

对电视教材镜头画面如何突出主体的探讨

近年来,电视教材的研制工作,在我国已迈出可喜的一步。特别是一些教授、专家、教育工作者和电教人员,在研究中外古人和今人科研成果的基础上,结合自己的实践,总结了许多经验,发表了不少带有规律性的见解,为我们进一步搞好教材研制工作,提供了可贵的借鉴。本文,拟结合自己的学习和实践,从电视教学片制作技巧的角度谈点如何突出主体的拙见,和大家讨论。

突出主体 注重素质——地理教学中实施素质教育的尝试

地理学科是提高学生素质的重要学科，在素质教育中具有其它学科所不可替代的作用。但要更好地实现这一功能，则需要不断改革和改进地理教学方法，改变过去单一的“师讲生听”的传统教学模式，实施开放式和多样化教学，让学生勤动手、勤动脑、勤看图、勤讨论。教师在做到备...

突出主体作用 激发“双争”动力

飞行营是陆航旅战斗力的刀尖,飞行员是飞行营建设的主体,如何发挥飞行营党委组织功能,激发飞行官兵争创动力,推动“双争”活动规范化常态化开展,实践中,我们通过动员教育、细化标准、走实过程、强化激励等措施,有效激发了依靠基层建强基层的活力。

以学为主,突出主体——教学中小学低年级语文“助学单”的应用初探

小学语文教育工作是青少年儿童建立完整语言文化知识体系、培养较高实践应用技能的重要途径。做好小学语文科学教学,增强课堂多元化知识驱动,是适应国家总体发展战略、培养高水平人才的关键所在。在目前的小学语文低年级教学工作中,普遍存在学生缺乏学习主动性、教师教学理念传统滞后、教学内容刻板乏味、教学模式缺乏吸引力等问题,造成整体学习效率的低下。根据新时代核心素养教育理念,充分应用“助学单”这一新兴教学辅助素材,增强教师队伍建设、树立学生主体意识、开展素质化教学、拓展多元教学模式,完成小学语文低年级教学工作的提质增效。

突出主体 注重创新——9A Unit1 StarSigns教学案例

本课的教学策略上主要采用自学法、情景教学法和任务型教学法几种教学手段,在活动策略上主要采用自主学习策略和小组活动策略两种方法,关键是让学生提高自主学习的意识和小组合作意识。

激发兴趣尊重人格突出主体——谈学生创新思维的培养

现如今,一些学校仍然存在着这样的一个现象,在每次的课堂教学活动中,参与度最高的学生总是那么几位“优秀”的几个学生,他们通常会积极地配合着教师,而其他学生的活动参与度相对就很低,他们被迫地欣赏着教师和其他“优秀”学生的“精彩的演出”。因此,必须提出要不断改变现状的想法,实现新型的课堂教学模式,调动每一位同学的学习积极性,让每位同学都能参与到课堂的教学活动中,为教学课堂增添一抹光彩。

突出主体 发挥作用

在评议中,区人大常委会为了发挥人大代表的主体作用,做了很多工作。比如,安排一部分区人大代表作为评议工作小组成员全程参加评议工作,直接听取各方面评议意见;在征询书面意见汇总后,向参加评议工作小组代表书面汇报,使代表全面了解有关部门的评价、意见,并充分听取代表意见等等。不仅如此,在副区长整改期间。

立足发展 关注过程 突出主体 ——年级数学评价改革的初步设想

现代教育理论认为,人的后天发展潜力巨大,只要有适宜的教育,每个人都能获得充分的发展。新的课程标准把评价作为教学过程的一个组成部分,贯穿于教学活动的每一个环节,认为评价不是为了检查学生的表现,更不是为了筛选,而是为了促进学生的发展,增强学习的动力。怎样才能更有效地发挥评价的功能。

精心安排 突出主体

教师教学的对象是学生。学生是学习的主体。让学生生动活泼地得到发展,是素质教育的灵魂。离开学生学习的主动性、积极性,课堂教学将是教师蹩脚的独角戏,教学活动将一事无成。教学过程就其实质而言,是在学生获得知识技能的同时,实现其个性心理品质全面发展的认知过程。在这一过程中,学生是认知的主体,是进行教学过程的出发点、

历史教学应突出主体地位,提高教学质量以一次课堂调查为例

教学中要真正落实以学生为本的理念,改进教学方法,活跃学生思维,让学生成为学习的“主人”。