中小学课堂突发安全事件处理虚拟仿真系统的设计与开发

针对现阶段师范生应急素养教育过程中存在教学内容不成体系、教学平台与资源匮乏、教学模式与方法落后、评价手段单一等现实问题,文章基于情境认知理论和具身认知理论,设计开发了中小学课堂突发安全事件处理虚拟仿真系统,并构建了基于该系统的实验教学模式。随后,文章对系统进行了应用评估,结果显示:专家对系统的内容、形式与价值整体评价较高;学生认为系统沉浸性强、易用性高。中小学课堂突发安全事件处理虚拟仿真系统的设计与开发,对于改革师范生应急素养教育模式、提升教育质量具有一定的指导价值。

企业突发安全事件应急预案编写及注意事项

在企业经营过程中,有时会出现突发安全事件,突发安全事件的发生会对企业造成严重的影响,不仅会让企业产生巨大的经济损失,也危及着工作人员的生命健康安全。为了确保企业生产的顺利进行,必须制定健全的应急机制,更好地应对企业突发安全事件。本文针对企业突发安全事件,提出相应的应急预案,特别涉及突发安全事件应急预案编写以及相应的注意事项,以供参考。

建筑施工企业突发安全事件应急管理

由于建筑施工企业的安全生产工作基础薄弱,施工人员的安全意识较低,生产安全事故时有发生.在安全事故发生后,采取有效措施降低事故所造成的人员伤亡和财产损失是建筑施工企业需要具备的能力之一.基于此,本文主要阐述了应急管理的内涵、原则及主要内容,并对建筑施工企业突发安全事件的应急管理措施进行了分析,以期能为建筑工程施工安全管理提供可靠的参考.

施工现场突发安全事件应急管理水平评价研究

为准确科学地评估施工现场突发安全事件应急管理水平,从应急准备、应急预防、应急响应及应急恢复4个维度构建评价指标体系,采用COWA法确定各级指标的权重,利用综合评价理论构建施工现场突发安全事件应急管理水平评价模型,结合工程实例评价某施工项目突发安全事件应急管理水平。结果表明,该项目突发安全事件应急管理水平评价等级为良,与实际情况基本符合,该评价方法能较为准确、客观地反映施工现场突发安全事件应急管理水平。

基于扎根理论的突发社会安全事件应急响应机制研究

深入研究突发社会安全事件的应急响应过程并构建响应机制模型,是提升应急响应能力和完善我国公共安全治理体系的重要环节。依据应急响应级别选取30起突发社会安全事件典型案例,运用扎根理论进行编码分析,提炼出包括响应目标、响应组织、响应逻辑、响应成效在内的突发社会安全事件应急响应机制影响因素,构建起突发社会安全事件应急响应机制模型,并从明确响应目标、构建高效的横纵联动的响应指挥组织、注重事件后续与舆情反应的组织回应和注重应急响应的高效性提出建议举措,为有关部门更好应对突发社会安全事件提供参照,提升社会安全应急治理能力和水平。

基于系统动力学的突发社会安全事件舆情演化影响研究

随着互联网发展,突发社会安全事件引发网络舆情已是常态现象,而通过挖掘对舆情演化整个周期产生影响的关键因素,有助于政府及相关部门有针对性地进行舆情引导和调控,防止舆情发酵破坏网络社会,并维护现实社会的和谐稳定。本研究将突发社会安全事件舆情分为网民群体、网络媒体和政府部门三个子系统,构建其演化模型,并采用Vensim PLE软件对模型进行模拟仿真。根据理论分析和仿真结果,挖掘突发社会安全事件网络舆情演化的关键因素,帮助政府在引导舆情时快速锁定解决切入点,节省前期不必要的准备时间,从而有效提高政府治理舆情效率,并为突发事件的应对和治理提供新思路。

突发公共安全事件档案工作的若干思考

重大突发安全事件档案是档案信息资源的重要组成部分,开展此方面工作,是档案工作贴近现实、服务社会的有效形式。为此,本文从认识与探讨的角度剖析了重大突发安全事件档案的作用、特点与意义,目的在于更加科学规范开展重大突发安全事件档案工作。

突发社会安全事件网络舆情演化的生存分析——基于70起重大社会安全事件的分析

[目的/意义]探索网络舆情的影响因素有助于舆情预警及增强政府应对社会安全事件的舆情能力。[方法/过程]以突发社会安全事件网络舆情数据为研究对象,采用生存分析方法对70起重大社会安全事件进行分析,描述了各类社会安全事件网络舆情的生存周期,探索了影响社会安全事件网络舆情生存时间的影响因素。[结果/结论]分析发现恐怖袭击、群体事件、刑事案件这三类事件生存时间有显著差异。作案人数、作案人社会地位等级、案件是否导致受害人社会地位变动三个因素对突发社会安全事件的生存周期有明显的影响。

连云港突发刑事安全事件GIS响应研究

突发刑事安全事件是危害区域人民生命安全、造成群众恐慌、导致社会财产流失的重要危害性事件。本研究结合GIS空间分析技术,通过对连云港市区道路分布数据、警务部门及刑事案件易发地点等数据的分析,利用缓冲区分析和叠置分析优选了警局的最佳分布区域,并对目前警局分布现状进行评价,再通过GIS网络分析对突发刑事安全事件发生后的紧急出警做出实时响应。旨在为连云港警力资源科学分布及接警后警务部门如何做出最快速的响应提供分析和决策依据,也为我国突发刑事案件解决提供科学参考。

关于“突发社会安全事件”概念的争论与探讨

关于"突发社会安全事件"的概念,目前存在较多争议。根据《突发事件应对法》《反恐怖主义法》等的规定,突发社会安全事件是指突然发生、由人为因素引发、社会影响严重、需要政府尤其是公安机关迅速处置的突发事件,一般包括恐怖袭击事件、群体性事件、涉外突发事件、民族宗教突发事件以及其他社会影响严重的突发公共事件,但不宜涵盖经济安全事件和(重大)刑事案件。

交通视角下防御单元的适应性规划策略--基于突发公共卫生安全事件的思考

在新冠肺炎疫情中,社区作为疫情防控的基本单元发挥了重要作用。为了进一步完善基本防灾单元建设,保障不同疫情传播阶段中各防御单元居民生活、就医等出行需求,有必要构建突发公共卫生事件下社区防御单元的交通适应性管控策略。借鉴国内外防灾单元建设经验,从交通视角提出防御单元划定方法。以防御单元为尺度组织分阶段交通优化方案:潜伏初期的交通预警,快速传播期的交通禁行与交通专线组织,持续传播期的社区定制公交模式与开行方案,恢复结束期的预约公交运营方案与满载率控制标准等。交通视角下防御单元的适应性规划策略可以为提高城市防灾应急能力、构建城市防灾体系提供借鉴。

边疆民族地区非涉外型突发社会安全事件的舆论传播与引导

边疆民族地区的突发社会安全事件,可以分为涉外型和非涉外型两类。在舆论传播中,非涉外型突发社会安全事件的利益主体习惯于保持沉默,潜在舆论难以转化为公共舆论。为此,要着力于提高边疆民族地区政府的应急管理能力和政府治理水平,增强边疆民族地区干部和少数民族民众的媒介素养,努力壮大边疆民族地区主流媒体实力,多报道民族地方的实际情况和存在的社会问题。

突发性社会安全事件下的交通组织方案规划研究

以突发性社会安全事件影响下的交通特征变化为出发点,将应急救援时间最短、交通网络系统最优作为核心思想。运用标号法并考虑交通警察响应时间设计应急救援的最短路径算法,基于可变交通需求构建交通网络系统的最优疏散路径模型,提出突发性社会安全事件下的交通组织方案规划方法。该方法适用于突发性社会安全事件下的交通需求特征,为突发性事件下的交通组织管理提供技术支撑。

突发性社会安全事件下的交通组织方案规划

"突发性社会安全事件"下的交通组织方案规划,要以突发性社会安全事件影响下的交通特征的变化为出发点,以"应急救援时间最短、交通网络系统最优"为核心思想,基于标号法并考虑交通警察响应时间设计应急救援最短路径算法,基于可变交通需求构建交通网络系统最优的疏散路径模型。

突发社会安全事件中医疗器械与耗材的应急储备初探——以重庆10·26事件为例

目的:探索医院在突发社会安全事件中所需医疗器械与耗材的品种和数量,以有效保障一定规模的应急医疗救治。方法:调研医院在重庆10·26事件中医疗器械和耗材的使用情况,结合实际救治需求及影响因素进行器械与耗材的总体配比分析。结果:对照易发伤情确定了医疗器械与耗材储备的具体品种和数量,为制订突发社会安全事件中医院的应急储备方案提供了借鉴。结论:医疗机构根据自身条件积极响应应急储备并加强流转在突发公共应急医疗救治中具有重要意义。

突发公共交通安全事件舆情的官方话语策略研究——以“高铁门”事件为例

突发公共交通安全事件的官方话语策略研究以“高铁门”事件中官方政务和媒体微博发布的舆情应对话语为语料,归纳“高铁门”中官方应对公众舆情采取的话语策略。研究发现“高铁门”事件中,官方为应对舆情采取了如下策略:(1)在主体上,采取构建话语共同体策略,多主体多维度同频共振,增强官方话语的公信力;(2)在内容上,采取价值取向策略,突出警示性内容,发挥官方话语的建构作用;(3)在特点把握上,采取双向沟通策略,摒弃一元话语,时刻紧跟舆论走向,提升官方话语的针对性。

高职院校防范因学生心理问题引发突发性安全事件的策略研究

高职院校防范因学生心理问题引发突发性安全事件,应充分重视和切实加强大学生心理健康教育,开展丰富的校园文化活动,建立完善预防学生心理问题高危人群的预警机制,并切实解决好学生最关心、最直接、最现实的利益问题。

突发社会安全事件的网络舆情演化及其管控

突发事件爆发常伴有网络舆情扩散蔓延,若对网络舆情识别不清、管控不当、治理不利,易引发社会恐慌、激化社会矛盾、冲击社会稳定,甚至酿成意识形态事件。研究突发事件网络舆情演化模式及其内在规律,从完善监测预警机制、掌控正确舆情导向、提升舆情处置时效、把握全程管控基调、建立健全法规制度等多种途径实现网络舆情管控科学化、制度化和法制化。

社会治理视域下高校学工部门对突发公共卫生安全事件的处置策略

社会治理是社会建设的重大任务,是国家治理的重要内容。在突发公共卫生安全事件中高校学工部门只有以“社会治理”理念为指导,做好学生的教育管理,实施上下联动与动态管理、内外联动与心理疏导、线上线下结合与积极号召、多面帮扶与全盘指导,才能做到学生安全的“零漏洞”、学生维稳的“零忽视”、学生思想的“零颓废”和学生发展的“零漠视”,才能确保高校突发公共卫生安全事件防治工作的有效进行,才能考好检验社会治理工作的“大考”,才能上好推进社会治理现代化的“大课”。

特大突发社会安全事件现场医疗救援分析

2009年7月5日新疆首府乌鲁木齐发生了新中国建国以来最严重的打砸抢烧杀的暴力事件，在整个事件的发生中，乌鲁木齐市120急救指挥中心参与了全部的保障救援工作。同时，也有力地检验了我中心在应对特大突发公共事件中的能力与水平。