“精准提问”诱发思维 课堂互动绽放活力

“提问”是既古朴又不失光芒的教学艺术,是互动课堂不可或缺的元素之一,备受古今中外课堂教学的关注。作者阐述了初中物理和青少年学生校外活动中心趣味实验的课堂教学,在引入新课、过渡衔接、拓展延伸、复习巩固等教学环节如何实施“精准”和“适时”的课堂提问,以及提高“提问”技能,促进课堂互动,有效提高课堂教学效果等若干应遵循的精准提问原则,对学生进行深入细致的讲解。

基于“劳作教育”视阈下高校资助育人创新实践研究——以苏州信息职业技术学院大学生资助工作为例

苏州信息职业技术学院针对传统资助方式存在的不足,提出并构建了基于"劳作教育"视阈下高校资助育人创新实践体系,在实践中,根据不同年级学生的特点科学界定"劳作教育"的内容,重视引导学生对劳作教育意识的认同,到精准实施基于"劳作教育"的资助育人体系,再到完善基于"劳作教育"的资助育人体系考核制度等,有效达成了健全贫困学生人格的目的。