会议报道如何突破常规报道方式

会议报道是指对会议新闻进行的报道,以向民众传达会议内容而便于会议内容的落实为目的,是当前新闻宣传的主要方式。会议报道有十分重要的作用,但就当前现状而言,会议报道有许多不尽如人意之处,会议报道常规方式的突破也成了当前被关注的内容。本文首先简要介绍会议报道的现状,而后概述会议报道常规方式改进的方向并给出改进建议。

突破常规 创新形式--浅谈小学古诗词教学的深度学习

当前,在小学古诗词教学中,让学生会背古诗、会读古诗、会理解古诗词的简单意思,似乎成了教学的唯一目标。要想引领学生走入深度学习,充分激发学生与古诗词之间的情感共鸣,帮助学生触摸古诗词的内核,领略其中的美,进而怡情悦性、滋养心灵,富足精神世界,教师就要对古诗词进行精研细读与实践探究,不断突破常规,创新形式,让古诗词教学散发出勃勃生机。

突破常规,在本本上巧妙加密文件

对于很多用户来说,在本本上会保存各种机密文件,为了保护其安全,仅仅设置登录密码是不够的,必须对其进行加密处理才行。使用一般的加密工具,都会存在被解密的可能。其实,我们完全可以可以另辟蹊径,将各种加密方法整合起来使用,就可以大大提高机密数据的安全性。让别人既找不到加密数据,也无法探查其内容。在一般人眼中,机密文件就是单个的文件.

突破常规也是创新

本文从突破常规知识和突破常规方法两方面揭示了在化学教学中加强创新思维训练有利于打破思维定势、开发创造潜能、提高创新意识、培养和造就高素质创新人才。

突破常规思维巧解方程式

中学生一般习惯于正向思维,所以其逆向思维能力显得很薄弱,因此在重视正向思维的前提下,教师应有意识地、 有目的地加强对学生逆向思维能力的培养、突破常规思维,逐步让学生接受非常规策略和方法,突破正向思维定势的束缚, 本文就初中数学教学中如何培突破常规思维,巧解方程式谈谈自己的一些看法.

源于教材,突破常规——基于《电能表与电功》的教学研讨

在日常教学中,我们要依靠教材,教学内容源于教材,进行课堂设计,但有时针对不同的学生需要进行适当的处理,笔者在针对《电能表与电功》一节进行了非常规的处理方式的教学探索,结果令人比较满意。

扬长避短,刻意求新——兼谈一个突破常规演出的设想

20世纪80年代,粤剧低迷,为了留住观众,让传统的粤剧艺术得以传承、发展下去,很多粤剧从业者和研究者殚精竭虑,进行了各种各样的讨论和实践。本文作者林榆老先生是著名的粤剧导演、编剧,参加过多年戏曲改革工作和剧院管理工作,并编写过多部粤剧,对粤剧的历史和发展有深刻而独到的理解。他于1987年发表文章,对当时粤剧的现状和发展及未来的改革方向提出了一些设想,今日,其中一些设想已经得到实践,有些未能实践的,或许也可以作为今天粤剧改革路.上的参考。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金——尝试在语文常规教学中寻求突破

没有问题的学生不是好学生，这只能们不爱思考。古人说：“学问学问，只学不问沦为机械的复印机和、储存器。言为心声，沟王道。”我觉得，只有当你真正了解学生们在，自己才能更好地教给他们不知道的，纠正他的和鼓励他们不敢尝试的。

突破常规 改进实验教学

实验一直在物理教学中备受重视,但是在日常教学中,实验教学和理论教学之间往往隐藏着一种无形的界限,即便略有交汇,也是简单地进行组合,如此教学在一定程度上弱化了实验的价值。笔者认为,物理应该要突破常规,让实验以更加灵活的方式出现在教学中,从而真正地融入学生的学习。一、见缝插针,随机操作完整的实验应该包括原理确定、器材选择、方案制定、实验操作、数据分析、规律总结,等等,这样所进行的实验必然会占用整节课的时间,高中物理教学中的确有这样的安排,比如"探究加速度与力、质量的关系""探究感应电流的产生条件""探究碰撞中的不变量",等等。

语言运用中的常规突破及其语用制约

语言产生于交际 ,运用于交际 ,也受制于交际。日常运用中的语言经常出现违反常规的现象。文章首先从句法结构的角度归纳了三种常规突破现象 :(1)句子结构成分缺省 (2 )句子常规语序的突破 (3)句子结构成分搭配的常规突破。并逐一阐述了各种反常现象的语用价值。然后 ,文章又从语用的角度归纳出影响语言运用中的句法结构的四种主要的语用因素 :(1)突出说话人要强调的信息 (2 )某种特殊语气的表达要求 (3)特定语境的制约 (4 )出于对句子结构信息均衡的考虑。

浅谈技师学院哲学课教学的新突破

技师学院要真正贴近学生实际，充分发挥马克思主义哲学课的功能，必须针对目前哲学课教学中存在的主要问题进行改革，寻求新突破。编写可操作性强的马克思主义哲学校本教材，加大马克思主义哲学的教学改革的力度，建立健全高素质的马克思主义哲学课教师队伍。只有这样，才能真正达到马克思主义哲学课的育人效果。

挑“时” 不挑不挑“食”

莫里斯(MAURICE)系列(图01-图03)设计师希望能用一把椅子表达法国火山科学家克拉夫特夫妇在面对爆发火山时的坦然与浪漫,于是莫里斯系列诞生了。设计师一直尝试突破常规家具的构成,例如,将靠背、椅面和椅腿三者之间的关系打破,用新的构成逻辑来重构。火山岩一般的黑色实木,被可见和不可见的不锈钢线条,在三个维度里缝合在一起。每条不锈钢构件恰到好处地消解了黑色的压迫感,而贯穿椅背和坐面的一条间隙,在形成良好坐感的同时,不锈钢构件恰好形成了一种优雅的庄重感。

论莫言小说的典型语言特色

莫言曾说":一个写作者所使用的语言,应该是属于他自己的、能够使他和别人区别开来的语言。"了解莫言小说的语言,不但可以领会莫言的文学历程,更能感受语言的独特魅力。本文总结并分析了莫言小说的典型语言特色,包括他常用的五种修辞,方言口语词汇、成语俗语、叠音词色彩词等的使用,矛盾性语言的使用和返源格的运用,词语的超常搭配,混杂式语言的使用等。

初中数学教学中学生创造性思维的培养

培养学生的逻辑性思维和创造性思维,让他们学会用数学知识去解决生活中的问题,是初中数学教学的重要目标。从目前的教学现状来看,初中数学教学在培养学生创造性思维方面仍然有着不足,学生的知识运用能力仍没有达到新课标的要求。因此,如何在教学中培养学生的创造性思维,成为初中数学教师要研究和解决的重要课题之一。

对我国小学语文教学中学生创新能力培养的思考

近年来,教育改革运动在世界各地的进行如雨后的春笋层出不穷,其中最具方向性的就是对人类创新能力的重视和培养.康有为曾说“太平之世无所尚,所最尚者工而已;太平之世无所尊,所尊贵者工之创新器而已.”江泽民也曾说：“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林.”这意味着在素质教育下的小学语文教学中,老师必须灵活变通,打破老派传统教育模式,突破常规的传输知识的方法,探索利于培养学生解决问题与创新能力的新方案,全面的贯彻我国的素质教育.以下,据笔者多年的工作经验,浅谈一些对我国小学语文教学中学生创新能力培养的体会.

善用期待,让绘本阅读更灵动

绘本是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本,它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术。绘本阅读中,如何利用阅读期待,引领孩子享受阅读的快乐、培养孩子把思考带进阅读的习惯?作者巧用阅读期待,提升阅读期待的价值,让孩子在实践中提高阅读能力,享受阅读的快乐.

重新认识张驷——陶瓷艺术家成功在艺内外

《陶瓷科学与艺术》第11期,刊介张驷同志的实践理性认知:"牧成窑柴烧实践的体会"。有两段话引起我细读兴趣!1.柴烧陶艺以"求异"为出发点,到头来却形成了"趋同"的现状。2.柴烧陶艺应当有突破常规的追求和实践,才能创作出真正个性化精品性的作品。

师范性学院转型发展之个案研究——以黄冈师范学院为例

师范性学院实施转型发展符合现代大学发展的内在逻辑。黄冈师范学院历经百年变迁,厚积薄发,传承创新,走上了一条独具特色、充满希望的转型发展之路。研究、总结、升华该校转型发展的经验对于当前师范性学院的科学发展具有重要的理论和现实意义。

微语录

我们处于一个创新行业,面对的情况其实是弹性的、灵活的。如果有很多限制,员工就会不愿意去找最优解。-是因为面对规则,大家天然地倾向于去遵守它,而不是打破它,规则也会削弱大家对新机会的敏感度;二是因为各种规则实际上提升了创新的成本,提高了试错、突破常规的门槛,久而久之,对创新的积极性就有伤害。