-
题名用好“反客为主”方法 突破思维定式束缚
- 1
-
-
作者
田加贵
-
机构
云南师范大学附属中学
-
出处
《数理化解题研究》
2022年第31期43-45,共3页
-
文摘
文章从十个方面例举和阐述了“反客为主”方法的应用,这些问题体现出对常规思维定势的改变,从多角度、多层面观察问题,突破束缚,创造性地使问题得以解决.
-
关键词
反客为主
突破束缚
思维定势
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名传统电视媒体的束缚与突破
- 2
-
-
作者
杜大军
-
机构
合肥广播电视台
-
出处
《新闻世界》
2015年第6期73-74,共2页
-
文摘
新媒体时代的到来,让受众的信息获取有了极为广阔的空间。各类资讯、海量信息,借助于新媒体的传播融入我们生活的同时,也给传统电视带来了严峻的挑战和巨大的影响。它正在挤压人们接触电视的时间,正在迅速"蚕食"着电视的市场。本文通过分析传统电视在新媒体"包围"下的困境,探寻未来的发展方向,从而选择差异化路线,以实现电视传媒的自我突破,获得新的竞争点。
-
关键词
传统电视
新媒体
束缚与突破
-
分类号
G222
[文化科学]
-
-
题名畸形的“完美”——文艺复兴时期女装初探
- 3
-
-
作者
吴娜
-
机构
中央美术学院
-
出处
《西部皮革》
2023年第13期150-152,共3页
-
文摘
文艺复兴时期是指公元14-17世纪发源于佛罗伦萨的文化运动。这个运动使得民众思想观念有了转变,并开始重视自然的发展。在这个时期人文主义同时出现,这更使得人们开始突破中世纪宗教和教会的严重束缚,重视自我本身发展,逐步摆脱教会的禁欲主义思想。服装作为反映一个时期发展情况的事物,在文艺复兴时期也迎来了重大更新。文章主要对文艺复兴时期女装产生原因、几种典型服饰的特点进行介绍,探讨其与时代的关系、后期对洛可可风格的深刻影响,讨论这种追求美的方式与观念在现代社会的继承与发展。
-
关键词
文艺复兴
突破束缚
服装
洛可可
-
Keywords
renaissance
breaking through the shackles
clothing
rococo
-
分类号
TS941
[轻工技术与工程—服装设计与工程]
-
-
题名高职院校高等数学教学改革的探索
被引量:3
- 4
-
-
作者
孙玉霞
-
机构
呼和浩特职业学院
-
出处
《内蒙古民族大学学报》
2011年第2期174-175,共2页
-
文摘
依据职业类院校专业"必需、够用"的原则,针对传统的数学教学存在的问题,从突破传统观念的束缚,实现教学方法、手段的更新,结合学生实际,进行分层教学等三个方面对高等数学教学改革进行探索,以便我们在今后的教学中有更大的突破和收获。
-
关键词
高等数学
突破束缚
方法、手段的更新
分层教学
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名论小剧场话剧的题材拓展
被引量:2
- 5
-
-
作者
周珉佳
-
机构
吉林大学文学院
-
出处
《社会科学辑刊》
CSSCI
北大核心
2014年第5期193-199,共7页
-
文摘
当下中国小剧场话剧市场看似蓬勃,但是隐藏着极大的危机:小剧场繁多,上演的剧目题材却单一雷同;小剧场话剧已经从前些年的"先锋"变成了现在的"拾人牙慧",主题越来越浅薄。现时的小剧场话剧应该拓展题材范围,展现更为广阔的社会人生。首先,小剧场话剧并不只限于娱乐性喜剧,可以表现正剧和悲剧,并行容纳现代主义和现实主义。其次,小剧场话剧不要求必须是后现代主义风格,要正视现实主义创作的真正魅力,才能使小剧场话剧在时代文化中吸引更多的关注。复次,小剧场话剧可以通过改编国外戏剧名著汲取营养,加入导演和编剧以及演员的重新认识,确有另一番魅力,经典好剧不拘于国界与时代的制约。一些大剧场话剧的题材同样适用于小剧场,戏剧的艺术价值和社会价值是不分大小剧场的,只要运用合理妥帖的艺术手法表现出来,小剧场话剧也能实现宏大深厚的戏剧内容。过于重视小剧场话剧的形式创新,过于关注舞美建设而忽视戏剧题材的探索和文本内容的创作,不利于小剧场话剧的发展。小剧场已逐渐成为大众消费文化产业的新兴分子,拓展小剧场话剧有限的题材是发展小剧场话剧市场的重要环节。
-
关键词
小剧场话剧
题材单一
突破形式束缚
正剧与悲剧
-
分类号
I234
[文学—中国文学]
-
-
题名上好新课标语文课三法
被引量:1
- 6
-
-
作者
杨志
-
机构
磁州镇第三中学
-
出处
《教育实践与研究》
2006年第07B期32-32,共1页
-
文摘
随着新课程标准的实施,教师的教学观念、教学方法也要随之转变。要真正实现转变,就必须做到课堂上的师生互动,加强师生情感交流;实现静态教材和陈旧教学模式的突破;利用现代教学手段,使语文教学入情入境。
-
关键词
语文教学
教法
情感交流
突破束缚
教学手段
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名言语天性,儿童习作永恒的追求
- 7
-
-
作者
丁小凤
-
机构
海安县曲塘镇中心小学
-
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2016年第2期50-51,共2页
-
文摘
儿童在成长过程中,有着不同年龄段的言语天性。但是在无情的应试教育体制下,属于他们本真的言语已经彻底被扼杀。本文结合学生习作实际,提出要摒弃假大空话,倡导真情吐露;面对成人强调,专注童言打造;面对机械仿照,突破模式束缚;面对华丽辞藻,夯实语言积累;面对流行网语,慎用新生词汇,从而在呵护学生言语天性的基础上,提升学生的习作能力。
-
关键词
真情
童言打造
突破束缚
夯实积累
言语天性
-
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名上好新课标语文课三法
- 8
-
-
作者
王凤英
-
机构
任丘市职业技术教育中心
-
出处
《神州》
2017年第1期263-263,共1页
-
文摘
随着新课程标准的实施,教师的教学观念、教学方法也要随之转变,要真正实现转变,就必须做到课堂上的师生互动,加强师生情感交流;实现静态教材和陈旧教材模式的突破;利用现代教学手段,使语文教学入情入境。
-
关键词
语文教学
教法
情感交流
突破束缚
教学手段
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名虽千万人,吾往矣
- 9
-
-
作者
金俊婷
任军杰(指导)
-
机构
浙江省临海市回浦中学
不详
-
出处
《作文(高中版)》
2019年第8期8-8,共1页
-
文摘
我很喜欢《孟子》里的“虽千万人,吾往矣”这句话。虽有千万人阻挡,但我也要一直向前。在这世间,世俗是一股无形而强大的力量,需要我们不随波逐流,努力突破束缚,坚守本心,勇往直前。
-
关键词
《孟子》
突破束缚
随波逐流
勇往直前
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈现代教学技术在中学物理实验教学中的应用
- 10
-
-
作者
刘琴
-
机构
江西省赣州市黄金中学
-
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2013年第12期83-83,共1页
-
文摘
随着现代教育科学技术的不断发展,现代教学技术也被广泛地应用到了物理实验当中.众所周知,物理教学有两部分构成,理论与实验.而在传统的教学当中,理论的教学即老师讲授占据绝大部分时间,而真正让学生动手的时间和机会却很少.因而对于绝大部分学生来说,物理是晦涩难懂的、是枯燥无味的.但是现代技术在物理教学中的使用,尤其在物理实验教学上的使用,使这一现象将得到大大的改观.现代教学技术具有其独特的优势,因此如果在物理实验中使用现代教学技术,物理将不再是令人觉得乏味的课程,它将是学生们发挥无尽想象力的自由平台,同时也将给学生们带去无穷的乐趣.虽然如此,但它肯定也存在一些不足之处.
-
关键词
培养感知能力
突破硬件束缚
提高教学质量
辅助工具
想象力
独立思考能力
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名激发学生灵感,写个性化作文
- 11
-
-
作者
荣春凤
-
机构
河北省承德市隆化县牛录学校
-
出处
《才智》
2010年第36期97-97,共1页
-
文摘
为适应素质教育需要,在作文教学中激发学生灵感,写个性化作文。一、注重师生情感交流,构建学生主体。二、突破静态教材和落后教材模式的束缚。三、发挥学生创造性,拓展学生思维。
-
关键词
激发灵感
个性化
构建学生主体
突破束缚
发挥创造性
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-