吉林东柳河子矿区找矿突破探讨

我国正处于工业化、城镇化,加快推进和全面建设小康社会的关键时期。面对我国经济长期持续较快发展,矿产资源消费加速,供需矛盾日益突出。本文以吉林省辽源市椅山-东柳河子矿区找矿突破的实践为例,探索区域矿产资源勘查开发新理论、新机制、新实践,努力做到找矿目标明确、与时俱进,深入综合分析、提高找矿能力,开发新机制,加速推进找矿突破的新实践,努力实现矿产资源的可持续利用、促进经济社会可持续发展的战略目标。

好的教学策略才能让学生的空间观念有效提升

空间观念是创新精神所需的基本因素,新课标强调“空间与图形”教学的核心任务是“帮助学生建立空间观念”。笔者在课堂教学实践和研究中发现以下几种策略能有效的发展学生空间观念:通过信息技术可以突破现实的教学条件,有效培养学生跨维度的空间观念;紧密联系生活情境,设计出现实情况与思维想象的碰撞契机,有效帮助学生形成的正确空间观念;加强动手操作,让学生的视觉、听觉、触觉等多种感官协同参与活动,有效增强学生的空间体验;引导学生进行有序的想象,能降低空间想象的难度。

实际施工人的界定与适用

在建设工程施工合同履行过程中,会出现分包人、转包人、项目经理、内部承包人等,当这些人的利益得不到保障时,他们往往以实际施工人的身份提起诉讼,要求发包人或者总承包人支付工程款。或者在承包人与发包人之间的建设工程施工合同纠纷中,以有独立请求权的第三人身份主张工程款应归其所有。本文中,笔者认为在审判实践中,人民法院应当按照最高人民法院《关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》第四条、第二十六条、《建设工程质量管理条例》第七十八条的规定,正确界定其法律地位,严格掌握其适用条件。