提升小微企业能力:突破边界,整合资源

小微企业的劣势在于资源有限、规模小,对于行业不具备影响力,从而在面临许多机遇时,迫于实力弱的压力而放弃,或是求助于民间高息借贷,无形中增加了成本负担,多数小微企业难以摆脱这样的困境。然而,小微企业如果能够突破企业外部边界,采取战略联盟,实施一体化战略,整合广泛的社会资源,才能提高自身综合能力。

晨光生物的企业边界稳定与突破之道

以多项产业的世界隐形冠军——晨光生物为案例研究对象,通过梳理晨光生物的边界演化实践活动,发现企业成长的关键是处理好边界稳定与边界突破的关系。即企业既要在资源匮缺时,专注于技术专用性以稳定企业边界,又要不断发展技术通用性以突破企业边界。研究结果表明:企业技术专用性有利于提高产品品质、效率与竞争力,实现企业边界的持续稳定;基于技术专用性进一步转化为技术通用性,有利于企业拓展多品类、多产业领域以不断突破企业边界;企业家技术思想与产学研边界融合机制,是企业技术专用性与通用性相互转化与持续创新的基本条件。

边界突破、科学素养与开放趋向——新文科背景下中国新闻传播学科教育的三个转向

本文结合国内外学科教育实际,从学科边界、素养培育、教学方式等方面进行分析,认为新文科背景下中国新闻传播学科教育已经出现了三个转向,即以交叉为导向的学科边界突破、以科学为导向的素养培育、以开放为趋向的共建教学。

浅析媒体融合的边界突破

当媒体融合的概念不断刷新,如何打破固有的定式、如何处理好媒体"融合创新"与"主业坚守"之间的关系成为热点话题。本文分析了媒体融合背景下,传统媒体如何跨界突破、借势发力、迎风生长,为广电媒体建立"合伙人"思维提供了有益的参考思路。

团队边界管理、团队学习与团队绩效的关系研究

在文献研究的基础上,文章基于IPO模型,构建了以团队边界管理作为自变量,团队绩效作为因变量,团队学习作为中介变量的研究模型。通过对华为、中兴、百度等企业的研发团队进行调研分析,文章得出如下结论:(1)团队边界管理显著正向影响团队学习;(2)团队学习显著正向影响团队绩效;(3)团队边界管理对团队绩效显著正向影响,在团队亟需通过边界活动来获取关键资源信息与团队必须维持内部形态稳定之间的矛盾中,外部边界管理显得更为重要;(4)团队学习在团队边界管理与团队绩效关系间起到中介效应。基于数据分析结果,本文从管理角度进一步提出了有助于团队提高绩效的对策建议。

用创新公式提高创新能力

这是一个人人都能理解和使用的创新公式:创新=找到边界+突破边界+构建新边界。创新公式将创新过程分为三个阶段,其中突破边界是创新过程中最关键的阶段,也是当前创新方法论强调最多的部分,但找到边界和构建新边界也同样重要,如果缺少了找到边界则容易迷失方向,如果缺少了构建新边界则容易停留在空想阶段。创新公式揭示了创新的底层逻辑,一切的创新过程都包含这个公式的所有要素,完成这个公式的所有要素也可以获得创新成果,可有效提高个人、组织和社会的创新能力。

基于异常外联的关基网络入侵检测方法研究

互联网技术的发展和广泛应用,关键信息基础设施单位的办公系统和业务系统已经实现了网络化、信息化,网络边界泛化及智能终端快速普及,给物理隔离或逻辑隔离的网络边界带来致命的挑战。面对高水平网络攻击带来的边界完整性威胁,关基运营者难以及时发现和有效应对,更多是采取应急补救措施。零散入侵线索、繁杂的溯源过程为精准的定位问题隐患带来困难。提出一种利用规则和威胁情报、主动探测与被动检测相结合的异常外联检测方法,来检测发现破坏网络边界完整性的网络入侵行为。

边界的突破与多元融合——从建筑设计谈艺术跨界现象

在社会多元化语境下的发展进程中,建筑设计存在不少跨界现象。建筑师通过将其它艺术的表达形式引入建筑领域中,为建筑设计的创作开启了新的思路。艺术跨界使建筑设计突破各领域之间的'边界',呈现多元融合之态。本文以建筑设计为着眼点,探讨设计中艺术的跨界现象。

中国新一轮城市化进程中的制约因素分析——基于社会阶层视角

"十二五"时期,中国新一波城市化浪潮已经变得不可避免。该文从社会阶层视角分析,认为由于中国存在消化准城市化人口的压力、现存产业结构不合理固化农民工进城的职业与职位、社会断裂阻挡农民工的垂直流动等因素,使得新一轮城市化推进面临一定的阻力。要实现以农民的城市化拉动消费,改变"土地的城市化,而非农民的边沿化"状态,必须加快农民市民化的速度,缩小农民阶层规模;激活初始阶段的"普适化"效应,扭转突破阶层边界因素的力量;弱化职位对农民阶层的限制;强化政府执行收入再分配职能提供突破阶层边界的条件,才能推进城市化。

新时代医学生创新创业的路径探析

医学生的创新创业教育在师资队伍的扩充、课程体系的完善、教育环境的优化、载体平台的构建等方面取得了显著的成绩,但在新的历史时期,需谨防陷入独白自守、主客二分、伦理无涉的发展困局中。因此,新时代医学生创新创业的发展需主动突破学科边界、中西方区域环境边界、中西医思维理念边界,摆脱“唯专业论”“唯区域论”“唯西医至上论”的桎梏;加强创新教育多元主体间的角色互动,规避创新创业中的“孤岛现象”;强调伦理关涉,将“立德树人”根本任务与创新创业教育相结合,发挥多元主体联动作用,悬置功利主义、工具理性的创新观和创业观。

数字经济时代高校组织形态变革的内涵与路向

数字经济具有放大、叠加和倍增效应,已成为重组要素资源的关键力量,正在重塑高等教育的发展格局,对大学功能、教育结构和组织形态产生系统性、深层次变革。数字赋能的动力驱动、教育需求的升级拉动、服务面向的主导推动形成整体合力促进高校组织形态变革。基于目前高等教育融入和推动数字经济发展中面临的变化和挑战,系统分析了包括组织技术、组织结构、组织行政、组织文化在内的高校组织形态变革四要素内涵特征。基于无边界组织理论,改进性提出打破时间、空间、管理、地理(文化)四类边界分析框架,形成更具弹性更加高效的高校组织形态变革行动方略。