衰老性学习记忆障碍与脑内突触穿孔出现频率的相关性

选用１ 月、６ 月和１８ 月龄小鼠。分别用Ｙ－迷宫和一次性被动回避反应模型观测小鼠学习和记忆力的变化，然后制备大脑皮层感觉运动区和海马ＣＡ３ 区超薄切片，用透射电镜拍摄Ｇｒａｙ Ｉ型突触照片，统计各组两脑区突触穿孔出现频率的变化。结果表明，小鼠的学习和记忆力均呈极显著或显著的增龄性衰退（Ｐ＜ ０．０１ 或Ｐ＜ ０．０５）；与此相应的是无论在海马ＣＡ３ 区还是皮层感觉运动区，突触穿孔出现频率在各组间虽无显著性差异（Ｐ＞ ０．０５），但都有增龄性下降的趋势。结果提示，小鼠的衰老性学习记忆障碍可能与其脑内突触穿孔的出现频率的下降有一定的相关性。

幼年大鼠海马穿孔突触的超微结构

目的：观察大鼠海马发育过程中穿孔突触的超微结构，探讨中枢神经系统发育和可塑性过程中穿孔突触的作用。方法；透射电镜技术。结果：３０日龄幼年大鼠海马内穿孔突触的突触小泡大而清亮，突触后致密物上的孔洞多为１个，存在典型的突触的小泡偏心现象和双头突触。结论：穿孔突触与中枢神经系统的发育和可塑性过程有关。

大鼠海马生后早期突触定量研究

为研究大鼠海马ＣＡ１ 区生后发育早期突触的变化，对发育过程中突触的可塑性进行分析，采用连续电镜切片观察与体视学技术——Ｄｉｓｅｃｔｏｒ法测量突触总体、穿孔突触及非穿孔突触的数密度并计算穿孔突触的比例。结果显示生后０～３０ ｄ 大鼠海马ＣＡ１ 区中，上述测量项目均随年龄增长而增长，提示在海马ＣＡ１