-
题名文似看山不喜平——怎样才能使事件起波澜
- 1
-
-
作者
卢彪
-
机构
甘肃省会宁县教育局
-
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2014年第5期90-91,共2页
-
文摘
人们的生活往往不是一帆风顺,总是磕磕绊绊,曲折艰难的。文章在反映生活时也应该曲折有致,波澜起伏。正如清人袁枚所说:"文似看山不喜平。若如井田方,有何可观?惟壑谷幽深,峰峦起伏,乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑,动魄惊心。山水既然,文章正尔。"袁枚的话生动形象地说明了文章只有写得波澜起伏才能引人入胜的道理。
-
关键词
壑谷
峰峦起伏
欲扬先抑
朋友家
我自己
蜜蜂精神
心态平和
摇曳多姿
情节突转法
微型小说选刊
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名小说技法三论
- 2
-
-
作者
薛贤荣
-
机构
安徽少儿出版社
-
出处
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》
2000年第1期39-43,,63,,共6页
-
文摘
本文就小说创作中人们所忽略的“寓托”技法、“突转”技法、“幸运”技法作深入探讨。
-
关键词
文学理论
小说创作
创作方法
寓托法
突转法
-
分类号
I054
[文学—文学理论]
-
-
题名2014年高考作文考前冲刺实战技法
- 3
-
-
作者
姜有荣
-
出处
《高校招生(高考指导)》
2014年第7期59-61,共3页
-
文摘
批阅高考作文的老师都有一颗丰盈的"作文心"和一双犀利的"作文眼",他们掂量、评判的是每一份高考作文在思想、内容、表达方面的真正分量和功力。为此,广大考生应以"真才"和"实功"来撼动阅卷老师的心魄。下面笔者就记叙文、议论文这两类常见文体向广大考生推荐几种实战技法。
-
关键词
高考作文
阅卷老师
记叙文写作
文眼
文心
丰子恺
铁凝
情节突转法
欲扬先抑法
生存状态
-
分类号
TS103.823
[轻工技术与工程—纺织工程]
-
-
题名记叙文“发展等级”突破三法
- 4
-
-
作者
祁鑫
姜有荣
-
机构
江苏省阜宁中学
-
出处
《湖北招生考试》
2012年第8期9-10,共2页
-
文摘
记叙文要在高考作文中抢占"发展等级"的制高点,就必须既有"山的沉稳",又有"水的灵动"。"沉稳"从何而来?从立意深刻、叙事厚重而来。"灵动"从何而来?从构思精巧而来。下面,笔者就向广大考生介绍3种最具实战性的"发展等级"突破技法:
-
关键词
高考作文
立意深刻
阅卷老师
实战性
三法
构思精巧
欲扬先抑法
记叙文写作
情节突转法
写作素材
-
分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名言之有序 严谨有巧
- 5
-
-
作者
夏禹
-
机构
华中师大一附中
-
出处
《高中生学习(作文素材与时评)》
2015年第2期6-7,共2页
-
文摘
一篇优秀的作文,不仅要做到"言之有旨(主题)"、"言之有物(材料)",而且要做到"言之有序(结构)"。结构是文章内容的组织构造。它不只是文章的呈现形式,更是作者思想和思路的外在显现,即作者认识事物、反映规律的方式。要想作文结构严谨,必须遵循三个原则:一是符合事物的特征和事理的逻辑,二是符合读者的阅读期待,
-
关键词
言之有序
作者思想
阅读期待
组织构造
写作方法
情节突转法
结构方法
记叙文写作
第二次考试
对我说
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名写事要有点波澜
- 6
-
-
作者
邓兴福
鲁帮均
-
机构
长阳二中
-
出处
《高中生学习(作文素材与时评)》
2015年第11期56-57,共2页
-
文摘
[原作亮相]拐角遇见爱我在篮球场上摔伤了膝盖,回家途中正好遇上下班的老爸,"带我回去吧,我实在痛得走不动了!"我说。老爸先是惊讶地看着我的伤口,盯了几秒,皱了皱眉说:"这点小伤算什么,要打球就得付出代价,自己走回家!"我以为那只是一句玩笑,很自觉地往车上坐。
-
关键词
事要
童年往事
对我说
爬起来
父亲形象
在路上
第一人称叙述
情节突转法
原文内容
人物形象
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-