破解物理课堂活动高耗低效的窘况

物理课堂活动的目的,主要在于通过创设若干高效活动环节,达到挖掘学生学习潜能,促进学生建构物理科学知识,形成解决物理问题的能力。现实的物理课堂活动中存在着指向不明、脱离实际、活动无序、缺乏调控等现状,需要我们采用形神合一、动静相生等策略破解这些窘况。