新时代教师评价改革:从破“五唯”到立“四有”

推进教师评价改革对于促进教师专业发展、转变学生评价、优化教育评价生态系统均具有重要意义。"五唯"之弊的根本在"唯",因为过于量化评价教师工作绩效,而把这些指标奉为圭臬,背离了教师综合评价的初心。"四有"之利的根本在于将教师评价回归到教师工作的初心本心上,将教师评价的重心转移到教书育人的本职工作上,强化对教师的质性评价,形成教师评价的综合指标体系。新时代教师评价破"五唯"而立"四有",其核心是通过改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,最终改变现有的教师评价取向、评价目的、评价主体、评价内容和评价方法。