公共图书馆与公民教育——以立人乡村图书馆为例

论文以公民教育和公共图书馆中的教育所共有的自主性特点为线索,以着力于公民教育的立人乡村图书馆为案例,从其公民教育思想渊源,其以图书馆阅读推广活动为主体的公民教育方式,其公民教育的内容体系中公民知识、公民意识、公民行为和公民能力各方面的不同情况,观察公共图书馆与公民教育之关系。

资源依赖与民间图书馆的行动策略——以立人乡村图书馆为例

运用资源依赖理论,以立人乡村图书馆为例,分析了其生存和发展所依赖的关键资源和掌握这些资源的组织以及为了使资源最大化,同时减少对这些资源的依赖以提高自主性所采取的各种行动策略,包括通过合作建立双方的相互依赖关系、社会资源内部化和强化内部资源的整合和利用等,从而在生存与自主之间获得平衡。

新时期文化政策环境下“立人乡村图书馆”的实践创新

在公开化、社会化的办馆理念下,"立人乡村图书馆"在基层居民点开展文化教育活动,产生了较大的社会影响,成为近年来我国民办图书馆发展中的一枝独秀。"立人乡村图书馆"更类似于公民学校,为现实文化政策环境下的我国民办图书馆事业探索出了一条新路,对我国社会教育发展也具有较强的启迪作用。

县级公共图书馆的发展之路——以立人乡村图书馆为例

立人乡村图书馆创立3年多成果丰硕,目前已有10家分馆,其发展模式和理念对于县级公共图书馆有许多值得借鉴的地方。讨论了县级公共图书馆的社会职能,借鉴立人乡村图书馆的发展经验,探讨了县级公共图书馆未来的发展之路。

民办乡村图书馆比较研究

青树乡村图书馆、健华图书馆、立人乡村图书馆均由非营利组织创办或资助并立足于乡村向公众免费开放,在运作模式和运作特点上各具特色。它们在本地化运作和组织管理方面具有相同特点,在参与图书馆管理的方式、发展模式和服务重点方面存在差异。民办乡村图书馆将会朝着以下3个方向发展:援助方式多元化,服务理念不断更新;从单个图书馆到图书馆网络的发展;乡村图书馆向着专业化和平台化方向发展。

对草根NGO图书馆的思考

草根非政府组织(NGO)图书馆是由草根NGO所筹建并运营的一种特殊的民办图书馆,具有非营利性、公益性和组织性等特点。立人乡村图书馆聚集地方资源在全国各地创办图书馆,通过高品质的藏书和多样化的经营模式针对青少年提供服务,具有很大的社会影响力。同时,它也跟其他草根NGO图书馆一样面临着法律、资源、管理和人员等多方面的困境,需要从内外两个角度探索持续发展之路。

北大硕士李英强4年建起13座乡村图书馆：立人立己，行动最有力!

李英强，1979年生于湖北农村。五年前北大硕十毕业，在北京一家非政府组织工作，关注着中国的现代化进程，以及在这个过程中出现的一系列问题。出差河南农村的一次经历，让他萌发了重建乡村精神的念头。

我为什么来到慈利

一我为什么会从医院辞职,来到慈利,在公益图书馆当志愿者,还办起一个托管班?这要从我的大学说起。当年家人对我的期望有二:当老师或者做医生。我当年内心非常坚定:当老师有什么意思?我自己都不想做的题,还让我每天逼着我的学生去做?坚决不干.最后我报考了临床医学专业。但是按部就班读了两年后,我的内心始终空落落的,丝毫感受不到自己的成长。