儿童立体书籍创意设计研究

儿童立体书籍是一种集教育性和趣味性于一体的专门为儿童服务的新型书籍,符合儿童的接受心理和审美心理,具有多方面的功能和奇特的创新性,能够充分调动儿童的阅读兴趣,因此深受儿童和家长的青睐。文章以儿童立体书籍创意设计的基本原则为基础,从题材、色彩、造型、图案、结构等方面对儿童立体书籍开展创意设计的基本策略进行了探究,以满足儿童的阅读需求。

发展与创新中的立体书籍

立体书籍突破常规书籍的固有形态,主要依靠平面文本与图形传递信息的形式,多层面、多角度的三维造型构建页面,强调结构空间的塑造,突破了书籍设计原有的五感。在书籍的维度空间、读者的阅读空间、设计的创意空间中都有所拓展。立体书籍在对新技术、新材料、新工艺的不断探索过程中,潜移默化地改变着人们固有的书籍设计和阅读观念。

立体书籍结构设计

立体书籍可以通过旋转、推拉、翻折、展开等动作与读者产生互动,帮助理解内容,增强阅读乐趣。常见的立体书籍可动结构分为五种:轮转结构、翻页结构、拉条结构、平行折线结构和相交折线结构。通过这几种基本结构的变化、组合、拓展可以设计出千变万化的立体书籍。

儿童立体书籍设计

在为儿童设计立体书籍时,应该根据目标读者的年龄,了解其心理和动作发展特点,选择合适的题材和立体结构。3岁以内儿童立体书籍的主要题材有视觉激发、情境认知、语言启蒙,互动结构可以选择触摸材质、按压结构、发声结构、开洞结构、翻页结构;3岁-6岁的儿童立体书籍的主要题材有绘本故事、百科知识、益智游戏等,立体结构可以选择拉条结构、转轮结构、弹出结构、旋转木马结构等。

儿童立体书籍中的情感化设计

儿童书籍对儿童成长有着启蒙教育的作用,立体书籍改变了儿童对传统平面书籍的阅读体验。本文将儿童情感化设计与儿童立体书籍设计相结合进行探讨,分析目前儿童立体书籍设计现状,研究符合3-6岁儿童审美的立体书外形,材质,色彩的情感化设计。3-6岁儿童有着极强的好奇心,因此在设计儿童立体书籍时要充分考虑儿童的情感需求,从而达到开发智力、培养儿童审美的目的,探寻儿童立体书籍的情感化设计。

立体书籍设计的多维互动性表达

数字传播时代背景下,人们的阅读习惯随着科技的发展以及层出不穷的新事物而发生了改变。从阅读方式、视觉体验、心理感受等层面来剖析立体书籍的多维互动性表现,立体书籍的多维互动性带给读者阅读时的参与感和游戏化,使阅读从传统书籍的单一输出模式变成读者与书籍的交流互动模式,极大地满足了当下读者的阅读需求。同时立体书籍中综合材质的使用、多感官设计的融合以及与新兴科技的结合将成为立体书籍多维互动设计未来的发展方向。立体书籍的出现打破了人们对书籍的固有印象,开拓了书籍设计的创作空间,成为带动纸媒发展的突破口。

城市旅游文化立体书籍装帧设计研究

社会的发展使人们对精神文化有了更高的需求,对于产品的需求也不仅仅局限于功能性,有意义、有趣味、有价值的产品更受人们所青睐。随着旅游业在我国的发展,旅游产品的设计对消费者有很大的影响。立体书籍设计是具有技术特色的书籍装帧设计,在信息技术快速发展的情况下,与普通书籍相比具有一定的优势。将城市旅游文化与立体书籍结合,能更好地推动城市发展,带动旅游产业的发展。

浅析科普类立体书籍设计研究意义

随着网络科技的普及和人民精神需求的扩增,科普图书作为传统纸媒深受重创。立体书籍作为新时代纸媒的创新形式,对探索国内科普图书的发展意义深远。本文着眼当下立体书籍和科普图书的发展概况,基于立体结构和科普图书结合运用现有案例,对比分析其国内外相关探索研究,从理论意义和实践意义两大方面试论国内科普类立体书籍设计发展意义。指明科普类立体书籍设计是新时代科普图书发展的必然趋势。该研究可为为国内科普类立体书籍的发展提供了理论补给和理论依据。

面面俱到——探究立体书籍的多元感官构建

如今传统纸媒书籍的设计和装帧形式过于单一化,已远远满足不了现代读者的阅读需求。立体书籍有别于传统书籍,书籍立体化这一概念也颠覆了人们对传统纸媒书籍原有的认知,它将除视觉以外的触觉、听觉、嗅觉等其他感官方式一同运用到书藉设计中来,最后以多元感官的传达方式呈现书本内容,能让读者获得更多有趣的互动体验,满足其阅读需求。本文以立体书籍的多元感官构建为中心,总结并分析立体书籍设计的优势所在。

儿童立体书籍中的形态设计研究

随着新时代的到来,书籍设计越来越注重人们的阅读感受,在这场变革中,儿童立体书显示出更加多元的形态结构。在儿童立体书籍设计中,表现形式大多为单一的拼贴与折叠,忽略了文字与插图之间的联系。本课题通过分析立体书各个类型的形态结构及其多样性,探索“自由文字”与“动态插图”对立体书的视觉影响,希望立体书籍可以以更加多元的形态结构进入读者的视野,带给读者更加新颖的视觉效果和艺术感受。

立体纸材在儿童书籍装帧设计中的创意表达初探

多媒体语境下,儿童的阅读方式呈现出多元互动化的趋势,儿童立体书籍装帧设计借用立体纸材来构成多维度的视觉空间,新颖多样的儿童书籍装帧设计形态,为读者带来了丰富多重的情感及感官体验。在儿童书籍装帧设计当中,立体纸材作为生态性的创作材料,无论是从视觉质感还是触觉质感都丰富了儿童书籍装帧设计的形态美感,增强了艺术设计作品的表现形式。儿童立体书籍利用立体纸材实现了从二维平面向三维空间书籍装帧设计形式的过渡,使儿童读者由单方面被动接受性阅读方式转变为多方面的主动互动性阅读方式。儿童立体书籍新颖的设计形式,多样的材料选择种类,极富于装饰美感的构成形态都为儿童书籍设计带来了独特的情感体验,形态表达和创意表现。

浅谈现代儿童书籍设计的立体形态

儿童书籍是儿童启蒙教育的主要工具,并且儿童书籍设计是书籍设计中一个很重要的门类,一个优秀的儿童书籍设计作品可以更好的帮助儿童理解和感知书籍内容。取得良好的教育效果。随着科学技术的不断发,展现代儿童书籍设计呈多元化发展趋势,开始流行立体书籍设计。本文结合儿童书籍的设计特点及儿童心理发展特征分析立体设计在儿童书籍设计中的功能和形式美。

浅析湖南民间美术元素在儿童立体书籍设计中的应用

本文主要围绕湖南民间美术元素的内涵特点和功能以及如何将其与儿童立体书籍的设计相结合进行探讨,寻求将民间美术元素与儿童立体书籍设计相结合的方式方法,把湖南民俗文化更好地融于儿童立体书籍的设计,达到传承传统文化的目的。

“分众”时代下的书籍立体化设计

iPad等电子阅读器的出现使得传统纸质图书面临着前所未有的挑战。在这样的时代背景下,分众设计正成为一种趋势,让纸本书充分发挥"五感"的阅读体验,这样才可避免纸质图书与电子出版物的低质化、同质化的竞争,从而推动图书行业整体的良性发展。

概念书籍设计的多维创新表现形式研究

文章以概念书籍的基本概念和发展趋势作为切入点,论述了概念书籍应该如何突破常规的书籍装帧方式,革新传统书籍设计理念等方面的重要意义,并从概念书籍的空间形态、翻阅形式、材料、装订形式、加工工艺及感官体验等方面的创新性表现加以分析,更好地为概念书籍设计的动态发展注入活力,为之争取更广阔的发展空间。

儿童数字“荆楚文化”创意立体书创意研究

在数字技术与互动技术飞速发展的今天,各式各样的电子出版物让人们目不暇接,但对于心智发展尚未成熟的儿童而言,自制力的缺乏也让他们对于电子产品的依赖程度日益提高,从而造成许多不良的影响。儿童数字“荆楚文化”创意立体书的设计在本身突破二维空间的局限,改变了传统的阅读方式的前提下,运用丰富多彩的荆楚文化,以故事情节为基础,再加以现代的创意技术完善,让儿童在阅读时感到生动有趣,并且利用了各式各样的特殊材质,通过灵活巧妙的互动设计,带给儿童在多重感官刺激下全新的阅读体验,让这本儿童创意立体书更凸显了其独特的艺术魅力以及趣味性。值得一提的是,在儿童数字创意立体书中融入优秀的荆楚文化精神,对培养儿童的爱国主义精神具有重要的教育意义。让儿童在“荆楚文化”的熏陶下,学习文化知识、促进心智发展、培养手脑协调能力,让“阅读”从此不再乏味无趣。

插画设计在手工立体书中的呈现

立体书将书籍在形态上融入到立体模型中,所呈现出的多维空间化效果新颖震撼,现今融入了多种插画设计,使书籍的设计领域得以拓展。本文从研究立体书籍的特点和意义角度出发,探讨了立体图书的造型结构、设计要素和绘画风格,阐明了立体书籍中运用的设计理念以及在市场中的发展。

增强现实技术在教学中的应用

增强现实技术是近年来逐渐发展起来的新兴研究领域。介绍增强现实的概念、发展现状、特点和工作原理,并对其在教学中的应用方式进行探索。