自制多变透镜立体光路演示仪

以“多变透镜立体光路演示仪”为例,详述自1.0版至4.0版的改进,并最终获得国家级奖项的过程。这一例证说明,自制教具的研发过程不是一帆风顺的,只有不断改进、不断创新,才能制成精品,并借此不断提高教学质量。

分析立体光路 找准水下物像

分析指出了在竖直平面内用两条光线确定水下物像位置的错误，通过绘制相同入射角多条光线的立体光路图，卣观地得出了水下物像在物体正上方的结论，并给了实验支持．

立体光路演示仪的可视化创新开发

常规的光现象演示实验装置多为平面光的演示,不利于学生对光现象的深入理解。为解决不足,设计了用两束高速旋转的激光作为立体光源,用超声雾化器产生的水雾显示光路,呈现出真实的立体光现象。新教具能够一体化地完成光现象的多个实验,既可以用平面光进行简单的探究,又可以用立体光显示复杂光路,具有操作便捷、探究高效、可视性强、实验现象明显等优点,便于教师的演示和学生的理解。

多变透镜立体光路演示仪的制作与应用

传统光路演示器材存在光路呈现不清、平行光源难以获得、课堂平面展示与实际立体光路脱节等缺陷,会使学生产生思维障碍。针对以上几个问题,多变透镜立体光路演示仪给出了解决方案,可提高光学实验教学的可操作性及可视性。

《探究光的反射规律》实验课堂思考与重构

针对初中物理《探究光的反射规律》实际实验教学中存在的一些问题,从实验器材和课堂结构两个方面进行改进探索,以提高实验课堂效率、充分调动学生思维;介绍了光路显示喷雾器的原理,并将其应用于各类几何光学实验课堂;对基于核心素养指导下的课堂结构进行了深入思考,重构了《探究光的反射规律》探究模式。