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《现代教育技术》公共课立体化学习环境的探索
被引量:
3
1
作者
吴祥恩
《沈阳师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2006年第3期382-384,共3页
高等师范院校《现代教育技术》公共课是现代教育技术应用的前沿.通过使用多媒体CAI课件、助学软件、网络课程、Blog、QQ群创设立体化学习环境,对《现代教育技术》公共课教学具有重要意义.
关键词
立体化学习环境
现代教育技术
教学效果
下载PDF
职称材料
试论教育技术环境下的研究性学习
被引量:
1
2
作者
周平儒
《沙洋师范高等专科学校学报》
2003年第2期89-91,共3页
从教育技术条件下的研究性学习的理论基础、主要特征、交互环境、教学方法等方面论述学生的自主参与研究性活动与教育技术有机融合 ,为学习者的自主学习营造广阔的学习空间和立体化学习环境。
关键词
教育技术
研究性
学习
教学方法
立体化学习环境
中学
课程改革
下载PDF
职称材料
题名
《现代教育技术》公共课立体化学习环境的探索
被引量:
3
1
作者
吴祥恩
机构
沈阳师范大学现代教育技术中心
出处
《沈阳师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2006年第3期382-384,共3页
文摘
高等师范院校《现代教育技术》公共课是现代教育技术应用的前沿.通过使用多媒体CAI课件、助学软件、网络课程、Blog、QQ群创设立体化学习环境,对《现代教育技术》公共课教学具有重要意义.
关键词
立体化学习环境
现代教育技术
教学效果
Keywords
three-dimensional study environment
modem education technology
teaching effect
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
试论教育技术环境下的研究性学习
被引量:
1
2
作者
周平儒
机构
平昌中学
出处
《沙洋师范高等专科学校学报》
2003年第2期89-91,共3页
文摘
从教育技术条件下的研究性学习的理论基础、主要特征、交互环境、教学方法等方面论述学生的自主参与研究性活动与教育技术有机融合 ,为学习者的自主学习营造广阔的学习空间和立体化学习环境。
关键词
教育技术
研究性
学习
教学方法
立体化学习环境
中学
课程改革
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
《现代教育技术》公共课立体化学习环境的探索
吴祥恩
《沈阳师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2006
3
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职称材料
2
试论教育技术环境下的研究性学习
周平儒
《沙洋师范高等专科学校学报》
2003
1
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职称材料
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