智能时代职业教育专业群立体化建设:现实困境与路径优化

进入信息时代,大数据、人工智能等技术的快速发展助力职业教育专业群实现了立体化创新改革。在改革建设过程中,职业院校严格秉持多维价值内核的同时,还需要打造符合时代发展潮流的应用模式,为职业教育专业群立体化建设夯实发展基础。然而,要实现智能时代职业教育专业群立体化建设,仍旧面临发展目标笼统、建设方案错位、管理标准缺失等问题。为此,可通过明晰专业群建设原则、完善专业群建设方针、设立专业群动态化管理标准等措施,寻求优化路径。

主题教育融入高职院校思政课立体化建设路径研究

学习贯彻好主题教育是当前全党的一项重点工作。基于高职院校特点,如何在高职院校中学习贯彻好主题教育是需关注的重点。在高职院校中,通过思政课程的学习与实践是落实主题教育的重要渠道。通过分析主题教育开展的方法路径,提出把主题教育与思政课立体化建设有机结合,将主题教育思想内容充分融入高职院校教室课堂、校园课堂、社会课堂、岗位课堂立体化建设中,切实提升主题教育的实施效果和思政课的育人实效。

电力电子与电力传动系列课程的立体化建设

结合教学实践,对电力电子与电力传动系列课程立体化建设进行了探索和实践,从理论教学内容体系、实践教学体系、教师队伍建设等方面探讨了系列课程的立体化建设,旨在加强系列课程中各门课程间的联系,在理论教学内容和工程能力训练上保持较强的连续性,使各门课程形成一个统一的整体。实践表明,电力电子与电力传动系列课程立体化建设为培养电气工程与自动化专业学生在电力电子与电力传动方向创新意识及工程能力方面具有重要作用。

MOOC理念下“计算机网络原理”精品课程的立体化建设

MOOC的发展为高等教育课程改革带来了一场革命,翻转课堂作为一种新的课堂教学模式冲击着传统的课堂教学方式。文章分析MOOC和翻转课堂带来的教学模式的转变,探讨如何将MOOC和翻转课堂教学模式的理念融入"计算机网络原理"精品课程的建设,梳理课程知识体系,进行多样化的课程设计,制作课程视频和微课,开发课程辅助教学系统,等等;提出以教师重点知识引导与学生自主学习相结合的教学模式,旨在培养学生创新能力以适应互联网时代大学教育转型改革的趋势。

对外汉语教材立体化建设和出版研究

对外汉语教育事业的蓬勃发展带动了对外汉语教材出版事业的空前繁荣。当前对外汉语教材建设存在着精品教材不突出、教材类型不均衡、重“建”轻“用”等问题。对外汉语教材立体化建设是多维度的,既包括教材介质、教材种类、内容编排、时间空间的立体化,也包括服务平台、服务对象等方面的立体化建设。出版社应做好宏观统筹和顶层设计,更好地为对外汉语教育事业和汉语国际传播服务。

基于电气工程专业核心课程群的工程能力培养立体化建设

分析了基于电气工程及其自动化专业核心课程群的工程能力培养立体化建设的必要性,对基于核心课程群的工程能力培养立体化建设方法进行了研究,建立了立体化建设体系,并在培养学生的创新意识及工程能力方面进行了实践。

关于高校教材立体化建设的若干思考

高校教材立体化建设是一项系统工程,与高校教育教学改革、高校学生学习方式改变、出版社教材出版观念及方式革新等密切相关。本文基于高校教材出版社的视角,从高校教材的立体化开发、立体化出版、立体化服务三个方面,对高校教材的立体化建设展开初步的探讨。

研究生课程“微生物原生质体技术”的立体化建设

"微生物原生质体技术"是为我校遗传学专业硕士研究生开设的专业课程。为了使学生充分了解微生物原生质体技术的最新进展,熟悉基础理论,掌握必要的微生物原生质体实验技术,从教材、师资队伍、教学模式到教学手段,对微生物原生质体技术课程进行了全面、立体建设。力求学生通过对微生物原生质体技术的学习,提升自己的科研素质和创新能力。

试述英语专业听力课程立体化建设

英语听力理解与分析能力是英语专业与语言学习者必备的一项重要技能,在语言专业五种基本技能即听、说、读、写、译中处于首要位置,它是语言交际能力和各方面语言技能的必要基础,在叙述性的语言习得中起着至关重要的作用。因此,在英语专业教学手段多元化的过程中,系统利用网络资源与多功能教学设备,建立立体化教学环境,能够有效地促进学习者听力技能的实质性提高,为其专业发展奠定基础。基于此,从网络与多功能教学平台的利用角度,简述英语专业听力课程的立体化建设设计思路,以期更好地培养学生的语言综合应用能力。

基于计算思维的大学计算机基础实践教程立体化建设研究

实践教材建设是高校计算机课程教学基本建设的重要组成部分,本文通过对当前大学计算机基础课程实践教程使用现状的调研,针对教材存在的问题,结合外语类院校教学实际,提出了基于计算思维的大学计算机基础实践教程的立体化建设新思路,探讨了针对这些问题的解决方法,为大学计算机基础实践教程建设开拓了新的思路,以期推进我国大学计算机基础实践教学改革的步伐。

基于双系统融通理念的高职公共艺术课程立体化建设与实践的探索

高职公共艺术课立体化建设是推进高职艺术教育数字化、信息化的重要方法和途径，从而实现“学生学习主动化、资源整合多元化、课程讲授多样化、学习支持立体化”的重要途径。本文对基于双系统融通理念的高职公共艺术课程立体化建设与实践进行了初步的探讨。

信息技术环境下概率统计课程的立体化建设

阐述在信息技术环境下概率统计课程的立体化建设，包括构建课程立体化教材、构建网络课程资源、构建立体化教学模式、构建立体化实践教学、构建立体化课程考核及评价方法。

我校数学课程立体化建设的探讨

数学的教学要适应时代的需要,现代社会的发展对数学提出了越来越高的要求,教师要更新数学教学的观念,因而数学的教学改革是十分必要的。借助于信息化技术,对数学的课程体系进行立体化建设是搞好数学教学改革的重要手段之一,它将大大提高教与学的效率和效果。

以行动学习法为指导的笔译特色课程立体化建设

本文旨在对以行动学习法为指导的笔译特色课程的立体化建设进行探讨。文章首先叙述了在本科阶段培养具有实践专长和职业技能的翻译人才的必要性,然后介绍了笔译特色课程立体化建设的理论框架和具体建设内容,总结了课程建设的特色以及应用情况,最后指出这样的课程建设能提高学生学习翻译课程的兴趣,增强对自身翻译能力的自信,深入了解当前翻译理论和实践发展的趋势,同时实现了大学教育和进一步升学就业的无缝对接。

“互联网+”时代医学考试类图书立体化建设

"互联网+"时代,知识生产和传播方式不断变迁,考生阅读习惯、接受知识方式以及考试形式都发生了很大变革,需要出版企业及考试用书编辑转变思维模式、紧跟新趋势、抓住新机遇、运用新手段,应对"互联网+"时代的挑战。分析目前护士执业资格考试概况及细分市场现状,可从团队建设、产品策划、平台搭建、考试培训、全程服务、精准营销和创新合作几个方面探讨"互联网+"时代医学考试用书立体化建设方面的探索与实践。

结构力学课程的立体化建设研究与实践

课程建设是教学工作中的一项重要的基本建设,是提高教学质量的关键。结构力学课程是土木工程专业的一门十分重要的专业基础课,对土木工程专业学生的总体质量有重要的影响。本文作者近几年对结构力学课程进行了立体化建设,取得了丰硕的成果,为实现土木工程专业学生的厚基础、强能力做出了贡献。

基于互联网+大学物理实验教考辅立体化建设

通过大学物理实验课程建设,搭建了"互联网+"信息化教学平台,形成了网络化教、考、辅的立体课程教学体系。在教学实践中,通过预习考核机制强化学生课前自学,利用教学各阶段的数据统计进行针对性教学,采取多元化、不同权重的课程评价体系检验学生对课程的掌握情况。经过几年的教学实践检验,取得了较好的教学效果。

外贸英语函电教学资源立体化建设的优化路径

互联网时代,优化外贸英语函电课程教学资源建设是广大教师共同探索的方向。资源整合,不仅仅是线上线下资源的链接,还包括校企合作资源等立体化建设的优化。无论从宏观还是从微观而言,优质教学资源既有静态化的,也有动态化的,还有介于两者之间的,将这些资源统整于立体化建设之中,以期提高学生在外贸业务活动中的语言交际能力。纵向联动、横向互通交叉的现代化教学资源体系需要全力打造。优化立体化教学资源建设的同时,有必要关注教学资源发展变化速度;消除"教学资源孤岛"现象;引导学生坚持正确的政治思想方向。

大数据背景下应用型本科院校冷链物流管理立体化建设

随着我国经济的快速发展,国家越来越重视大数据背景下本科院校的冷链物流管理工作。为进一步提升冷链物流管理实效,需要根据实际情况了解该项内容的发展情况,增强对冷链物流人才的培养,构建完善的冷链物流课程教学体系,实现对该类别的课程项目进行综合分析。因此本文主要针对大数据背景下应用型本科院校冷链物流管理立体化建设进行简要分析,并提出合理化建议。