科学发展观指导下的高校立体化德育模式探索

以科学发展观为指导,全面协调德育资源,从高校环境、德育工作者、社会实践和大学生认同等层面构建立体化德育模式,促进高校自主建立一种真情实感的德育氛围,加强大学生的德育认同感,增强德育实效性。

职业院校立体化德育资源库的建设

立体化德育的实施是一项系统工程,为了进一步提升立体化德育实效,提出建设立体化德育资源库的想法。立体化德育资源库的建库原则是科学性、教育性、开放性、项目化、工匠型;包括8个子库:德育课程资源库、主题班会库、人才库、校内资源库、社会资源库、企业资源库、时事热点库、政策法规库;给出立体化德育资源库建设的步骤:成立资源库建设工作组,确定项目,编制资源评价指标,征集资源,整理、加工、审核、分类上传。

构建立体化德育网络,促学生品德素质提高

市场经济的建立和改革开放的形势,对学校德育工作提出了更新、更高的要求,作为农村学校的德育工作,要增强德育实效,需从基础文明行为习惯抓起,而这一点,又需要教师人人都成为德育工作者,在"全面育人、全员育人"上狠下功夫。

成人高校“立体化”德育工作模式初探

德育是学校教育的重要内容 ,在整个教育过程和培养目标中占据重要地位。德育工作是一个系统过程 ,需要立体的、全方位的参与 ,因此 ,构造全员参与的德育体系和良好的德育工作氛围 ,健全管理体制和措施 ,形成全员参与、共同管理、齐抓共管的新格局 ,才能够全面贯彻党的教育方针 ,培养出德智体全面发展的新世纪合格大学生。

德育立体化——浅谈小学家校共育模式

仅依赖学校开展德育工作存在一定限制,即使学校具有专业性,但是力量比较单薄。尤其是若学校同家庭之间在德育方法以及方向方面存在差异,产生冲突,就会影响到学校中的德育工作。有效考量学生在思维建设方面的内容,学校需通过有效方式,将家庭在教育方面的职能进行充分调动以及发挥,同学校展开合作,使德育模式更加立体。通过对小学家校共育模式的分析,探索出家校共育的作用,并为其提供相关方式,使德育目标得以实现。

对高等教育改革过程中德育发展趋势的思考

我国的高等教育在科学技术迅猛发展和教育市场化、国际化发展的趋势下形成了全面改革和创新发展的态势,而现行的教育体制和模式在很多方面不能适应时代的需要,其中最突出的问题之一就是德育教育的滞后。鉴于学生素质尤其是政治思想素质对其成才的极端重要性,因此在高等教育改革过程中务必要做到教育的综合化与社会化德育融合、教育的多样化与个性化德育融合、教育的民主化与规范化德育融合以及教育的创新化与立体化德育融合。

全员全程全方位育人 培养新时代青年技工——浅议创新开展技工院校学生德育工作

技工院校要以人为本,创建“日常规范、课堂建构、活动拓展、实训实习强化”的交互式立体化职业素养培养提升模式,努力培养担当民族复兴大任的新时代青年技工。