《国际贸易实务》立体化教学包研究与实践

在分析《国际贸易实务》课程主体化教学包的立题背景与理论价值基础上,阐述该课程立体化教学包的定位和应用目的、教学包的构思及具体建设方法,并从学历教育实践、继续教育实践方面,介绍立体化教学包的应用。

立体化教学包研究

完整的教学过程必须要通过某些要素共同发挥作用才能完成,将教师一极的知识及课程内含的能力如何转化到学生一极,是教育界谋求教学改革的重点难点。比之单项要素的突破而言,在教学内容、教学方法、教学手段、教学工具等四方面的协同创新,可实现教学要素或资源的全面开发与整合。

“机械制图立体化教学包"的开发与研制

本文从现代教育技术的角度,阐述了'机械制图立体化教学包'的组成及研制的必要性, 详细介绍了'机械制图立体化教学包'研制的主要方法,对教材的编写、多媒体课件和试题库的研制都提供了具体的思路。

《机械制图》立体化教学模式的探讨

本文论述了“立体化教学”的概念和模式。探讨了机械制图课程的特点和难点,提出了机械制图立体化教学模式的操作方式、内容,和“机械制图立体化教学包”的研制思路,以及这种教学模式可能存在的问题,及其价值前景。

《机械制图》立体化教学模式的探讨

本文论述了“立体化教学”的概念和模式,探讨了机械制图课程的特点和难点,提出了机械制图立体化教学模式的操作方式、内容,和“机械制图立体化教学包”的研制思路,以及这种教学模式可能存在的问题,及其价值前景。

高职数学教学探析

高职数学教学设计应遵循紧紧围绕教学目标原则,因材施教原则,充分利用现代化设备和技术原则。具体实施时,可以采用“立体化教学包”教学模式,利用此教学包,再结合电化教学、自学、课堂讨论等多种教学手段,可使高职数学教学达到较佳效果。

《互换性与技术测量》课程的教学改革研究与实践

通过对《互换性与技术测量》课程教学现状和教学改革模式的分析,并结合大连科技学院"培养应用型人才"的教学宗旨,我们对课程内容进行了取舍重构。同时还采取了转变教学模式、改进教学方法、开发立体化教学包等方式,不仅激发了学生的学习热情和学习自主性,而且还提高了学生的检测技能和解决实际问题的能力。