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以学生发展为中心的无机化学课程立体化考核评价模式构建与实践
被引量:
16
1
作者
梁永锋
龙冬梅
+2 位作者
张志峰
赵文霞
安玉民
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2019年第8期18-22,共5页
针对当前地方本科院校无机化学课程考核中存在的问题,以学生为中心,关注学习过程,并注重学生发展,构建了以学生发展为中心的无机化学课程立体化考核评价模式,弥补了终结性评价的不足。教学实践表明,该考核模式实施后,不仅学生的无机化学...
针对当前地方本科院校无机化学课程考核中存在的问题,以学生为中心,关注学习过程,并注重学生发展,构建了以学生发展为中心的无机化学课程立体化考核评价模式,弥补了终结性评价的不足。教学实践表明,该考核模式实施后,不仅学生的无机化学I和无机化学Ⅱ课程考试成绩分别提高了12.17%和13.92%,而且有效地激发了学生的学习兴趣,促进了教师教学方式的改变和学生学风的转变,实现了考试评价改革和课堂教学改革有机结合,提升了人才培养质量。
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关键词
无机化学
课程考核
以学生发展为中心
立体化评价模式
原文传递
题名
以学生发展为中心的无机化学课程立体化考核评价模式构建与实践
被引量:
16
1
作者
梁永锋
龙冬梅
张志峰
赵文霞
安玉民
机构
宁夏师范学院化学化工学院
出处
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2019年第8期18-22,共5页
基金
宁夏回族自治区研究生教育创新计划项目(YXW2017019)
国家自然科学基金(21561027)
宁夏回族自治区西部一流学科教育学(B类)项目(NXYLXK2017B11)
文摘
针对当前地方本科院校无机化学课程考核中存在的问题,以学生为中心,关注学习过程,并注重学生发展,构建了以学生发展为中心的无机化学课程立体化考核评价模式,弥补了终结性评价的不足。教学实践表明,该考核模式实施后,不仅学生的无机化学I和无机化学Ⅱ课程考试成绩分别提高了12.17%和13.92%,而且有效地激发了学生的学习兴趣,促进了教师教学方式的改变和学生学风的转变,实现了考试评价改革和课堂教学改革有机结合,提升了人才培养质量。
关键词
无机化学
课程考核
以学生发展为中心
立体化评价模式
Keywords
inorganic chemistry
curriculum assessment
student development-oriented
stereo assessment mode
分类号
O61-4 [理学—无机化学]
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以学生发展为中心的无机化学课程立体化考核评价模式构建与实践
梁永锋
龙冬梅
张志峰
赵文霞
安玉民
《化学教育(中英文)》
CAS
北大核心
2019
16
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参考文献
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