应用型本科高校金融类双语课程教材体系的构建

金融类双语课程教材属于专门用途英语(ESP)教材。建构主义认为,知识是人们在与情境的交互作用中所建构的一种对世界的解释,“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是知识的四大属性。金融类双语课程ESP教材应围绕建构主义学习理论的“四大属性”,设计多维、动态的立体化ESP教材。立体化教材的概念在信息化时代应进行必要拓展,条件成熟时构建“教材—多媒体课程资源—慕课”三位一体的课程资源体系。