高校立体化PAD课堂中教师角色的优化探析

PAD课堂是指教师把讲授和课堂讨论时间分隔开,学生在对讲授内容进行消化、吸收之后,有备而来地参与讨论的一种新型教学模式,主要分为当堂对分、隔堂对分、当堂对分与隔堂对分相结合三种子模式。随着信息化技术的不断发展,本课题研究成员创新PAD课堂,构建“线上+线下”“课上+课后”相结合的立体化PAD课堂。这一新型课堂教学模式对教师角色的要求有所提高,教师要不断提升自我,优化自身角色,在立体化PAD课堂的不同教学环节灵活转变角色,逐渐提升课堂教学效果,促进学生更有效地掌握专业知识、提升学习能力。