创建“立体型”学习模式,挖掘学生历史潜能

一、"立体型"学习模式的由来 我校是一所具有60多年办学历史的、由中等师范学校改制而来的普通高级中学,至今从事基础教育只有短暂的三年历史.三年多来,让我感受最深的就是教师的累,学生的苦.历史学科更是首当其冲,许多教师令学生苦背教科书,苦背现成的答案,对不听话的学生,教师只好放弃休息、假日,监督这些学生背书,罚抄练习十遍、二十遍,甚至五十遍.难道这是教师敬业精神的体现?难道这是学生勤奋学习的体现?这种苦行僧式的教学、学习与知识经济时代的要求相悖,与新课改精神相悖,应当尽快探寻一种新的学习模式,否则我们的历史教学将走进死胡同.

《网络支付与结算》实验课教学改革模式研究

随着我国高校不断推进教学质量工程的思想,各大高校也开始了实验教学的不断改革,但是实验教学的教学质量仍然存在各式各样的问题,为了能够更好地服务于网络支付与结算这门课程的实验教学,对原有的教学模式进行改进,以期待得到更好的教学效果,并且逐步解决高校毕业生与社会人才需求脱节的问题。