在整合的语境中实现立体对话——《骑鹅旅行记》阅读交流课教学与思考

《骑鹅旅行记》讲述了一个奇幻的冒险故事,介绍了瑞典的风土人情和自然景观。在整本书阅读交流课上,可运用整合的方式,将学生搜集的资料、阅读感受、摘抄与评论,以及创编思路予以关联,以最大限度地丰富学生的阅读收获。在整合的语境中实现学生与文本、教师与学生、学生与学生的立体对话。