《饲料卫生学》课程立体教材的构建

饲料安全关乎食品安全和人类健康。《饲料卫生学》课程是动物科学专业本科生专业基础课,掌握饲料卫生学基本原理和理论知识,可帮助本专业学生树立正确的从业观,更好地为饲料行业服务。在丰富和更新传统纸质教材的基础上,利用最新的信息手段,构建《饲料卫生学》立体教材非常必要和迫切。本文从立体教材概述出发,介绍立体教材的定义和展现形式;进一步联系《饲料卫生学》课程特点,阐述构建《饲料卫生学》立体教材的必要性;最后从三个角度阐述构建《饲料卫生学》立体教材的思路,即遵循“全面系统、丰富多彩”原则建设纸质教材、遵循“知识核心、共享更新”原则建设数字教材、遵循“立德树人、注重实践”原则建设案例库。本文可为《饲料卫生学》及动物科学专业其他课程的教学改革提供参考。

课岗对接、课赛证融通的职业教育活页式立体教材开发探索

提高职业教育适应性的重要一环是教材改革。文章从工艺、技术、产品快速升级背景下技术技能型人才培养的需求出发,提倡在产教融合、课岗对接、课赛证融通的基础上开发具有模块化特点、线上线下资源有机整合、可根据需求随时更新的活页式立体教材。教材开发过程中深入生产、经营管理一线确立典型工作任务,适当引用技能大赛、技能鉴定的资源,制作相应的文字、视频、AR、仿真实训等立体化的学习素材或工具。

“三教”改革背景下新形态活页式立体教材的开发探索与研究--以中式菜肴制作为例

“教师、教材、教法”(简称“三教”)是职业院校关于“谁来教”“教什么”“如何教”的三大教学要素。随着社会经济的发展和时代的变迁,教育体制改革不断深化,“三教”合并的趋势也日益明显。教材作为基础,教师充当桥梁,教法作为手段,三者有机结合在一起,才能更好地促进职业教学的改革和创新。教材是教育教学有效开展的基础,为了更好地满足社会需求,教材编写需要根据新形势做出相应的调整和改进。

中职学校《护理实训》立体教材信息化建设探讨

“护理实训”课程是护理专业的基础课程,旨在满足临床工作的实际要求以及学生的未来发展需要。传统“护理实训”课程教材存在内容陈旧、呈现形式单一等问题,难以吸引学生的注意力,教学成效不理想。在教育信息化2.0浪潮的推动下,教师需对传统的《护理实训》教材进行改造,将其与信息技术进行深度融合,并以立体化的形式呈现出来,以使教材更具吸引力,更能激发学生的学习热情,更好地服务于“护理实训”课程,为学生未来成为优秀的护理工作者奠定良好基础。

基于“双层项目驱动教学模式”的计算机基础课程立体教材开发与应用——以《网页设计与制作》为例

将先进的教学模式与策略融入计算机基础课程教材建设,不仅可提高教学资源的质量,也利于教学模式的进一步推广和优化。本文以《计算机基础课程多元系列教材:网页设计与制作》为例,阐述了广东省计算机基础教改试点课程中"双层项目驱动教学模式"的构建、介绍了"模式与内容融合"的教材建设策略并以数据分析了多校应用的效果。

基于“双元”合作的高职《动物实验技术》课程活页式立体教材开发与建设

《动物实验技术》是一门具有职业特色并且与企业岗位对接紧密的实践型高职教育课程,是实验动物从业人员、动物医学、医学实验技术等相关岗位必备的核心技能。国家"十四五"规划对职业教育改革提出了新的要求,基于"双元"合作的高职活页式教材开发顺应了新时代职业教育的需要,将岗位核心技术与学生学情相结合,从开发背景、教材设计、课程资源建设以及课堂教学与思政融合等方面探究教材开发与建设。

基于Adobe平台工程训练立体教材的建设研究

在分析立体教材的优越性及工程训练系列教材的特点的基础上,提出了依托于Adobe制作、应用、支撑平台的工程训练系列立体教材的建设方案,具体包括立体教材、立体实训指导书、立体实训报告册以及立体考试题库的建设,并给出切实可行的建设思路、实施过程和应用策略。在此基础上尝试性地提出了以传统纸质教材为基础的与移动学习相结合的新教材形式和以纸质试卷为基础的与移动终端数字化教学资源相结合的基于场景和过程的新考核方式。其应用为推进工程训练实践教学的信息化教学改革和提高教学效率、效果具有重要意义。

多维立体教材建设研究与实践

文章从多维立体教材有益于教,有益于学,有益于创新人才培养三个方面论述高校加强多维立体教材建设的意义。在教学实践中,多维立体教材以教师为主导,有助于变革教学模式,更新教学理念,提高教学质量;以学生为主体,有助于利用现代信息技术,变革学习理念与方法,激发学生的学习兴趣,培养其独立思考、创新意识和创新能力。

基于混合式教学模式的企业纳税实务互动立体教材设计

在税制改革成为“新常态”的背景下为培养学生适应行业发展的实践应用能力,开发基于混合式教学模式的企业纳税实务立体教材以满足需求。教材设计突破了过去的知识呈献式,也突破了静态知识库,利用线上平台增加互动交流,构建以学生为使用主导,配合混合式教学模式,包含纸教材、教学平台、实训平台三部分有机整合的持续维护更新的动态学习资源。

《中医外科学》立体教材的构建与共享

介绍了在《中医外科学》网络课程第一版建设的基础上,按照教育部精品课程建设的新要求,从培养学生临床思维与技能的目标出发,重新构建第二版网络课程,初步建设成我国《中医外科学》第一部立体教材(网络课程)。该立体教材立足于教学应用,开放使用,提供国内外有志于《中医外科学》教学的教师和有需要的学生和社会各阶层人士免费使用,努力为《中医外科学》的发展提供丰富的教学资源,建立国内《中医外科学》第一个资源共享网。

基于立体教材与课程网络平台的精品课程建设研究

本文提出了精品课程建设中的一些问题，接下来，并结合一个具体实例：华南农业大学精品课程畜产食品工艺学，总结了该课程在建设精品课程中的若干研究成果和实践经验。

1+1+1>3的大学英语口语立体教材的设计及其课堂效果

新时代的英语教材编写原则要求教材立体化,而现代技术使这一期望成为了现实。该文介绍了1+1+1>3的大学英语口语立体教材的内容及其实施方法,并对其课堂效果进行了调查。结果显示:1+1+1>3的大学英语口语立体教材为不同层次的学生所喜欢;纸质教材、网络等电子资料以及课堂活动的合理设置三者组合而成的立体教材使学生受益良多。

浅议超链接技术在立体教材中的重要意义及方法

本文论述了在开发多媒体立体化教材中运用超链接的意义,并通过实例介绍了设计超链接的方法。

旧物改造艺术社区立体教材的开发探索

开发富有特色的、适合社区居民学习的教材是提高社区教育质量的重点,旧物改造艺术化是生活垃圾分类背景下可回收垃圾有效循环利用的途径之一,将其理念及实际操作融入社区教材,不管从理论层面还是从实践层面都有一定的研究意义。文章围绕社区教育这一主要教育阵地,从教材开发意义入手,在分析立体教材种类的基础上,探索了适合社区居民这一学习群体的立体教材开发途径。

“电子教材”对新型立体教材开发的启示

教材是教学中非常重要的资料,也是教学的基本依据,在各级教育系统中,教材作为教师传播知识以及学生获取知识的主要载体,既是教育教学的手段,又是社会经验获取的来源。但是现有的教材已不能满足教与学的全方位需求,因此,本文在"互联网+"的大背景下,立足于细化分析现流行的电子教材,从电子教材的多方面进行探讨,总结出"新型立体教材"开发的若干原则,给出案例设计,以求优化教材资源建设。

“文华在线教育”对新型立体教材开发的启示研究

教材的信息化建设是推动信息化教育发展的重要因素。在科技发展的带动之下,现在的教材更趋向于数字化、立体化,科技发展为教育教学带来了巨大的革新,极大地体现了信息化教育的特点。本文旨在用文献研究法与案例分析法,以当前新型立体教材研究背景为动力,通过对"文华在线教育"互动教材建设的研究,总结出新型立体教材的知识结构设计模型及资源构建框架。

“普通化学”立体教材的建设

我校“普通化学”课题组紧跟全国教育发展形势,在学校的支持下,以现代教育理论为指导,以先进的教育方法与先进的教学工具相结合,以努力构建“普通化学”成为国家精品课程为目标,努力加强个性化的立体化教材建设,取得了理想效果,已被评为西北大学和陕西省的精品课程,2003年上网后,获得了同行的一致好评.

立体教材建设的研究与实践

本文从传统纸质教材现状、立体教材产生的背景、立体化教材的形式及建设特点等几方面的详细论述。其意在于探讨立体教材的建设为学习者主动学习提供了真实有效的学习环境,极大丰富了教学内容与教学方式。

信息技术与医学细胞生物学立体教材的建设与融合

教材在课程建设中非常重要,结合新时代在线课程,立体教材建设势在必行。医学细胞生物学教材包括纸质和立体两部分,立体教材主要有PPT、理论课程重点难点的微课、实验操作微视频、试题库等教学资源。资源用二维码链接,插入在教材正文的相应位置,方便学生在结合文字学习的基础上,扫描二维码直接阅读观看。将信息技术与新时代下的医学细胞生物学立体教材建设的深度融合,是在课程建设乃至教材建设中的大胆尝试,并取得一定成效。