立体构成艺术在建筑装饰设计中的应用探究

立体构成艺术设计手法通过创造独特的空间体验,增强了建筑与用户之间的互动性,为居住者提供了更为丰富和个性化的生活场景。本文着重分析立体构成艺术在建筑装饰设计中的应用,探究其如何通过对空间的创新装饰和切割,提升建筑艺术和装潢设计的水平。

基于Grasshopper的“立体构成”课程教学实践研究

该研究面向工业设计专业"立体构成"课程改革,以Grasshopper插件为主要参数化模型构建教学平台,对传统立体构成训练方式进行革新,引导学生在参数化建模的技术支撑下完成形态构成的构思、搭建、鉴赏与调整,从而掌握形态构成的基本方法,实现形态构成的创新,最终建立以此教学手段为主的教学体系。通过分析实际教学案例,发现利用Grasshopper工具,学生的实践效率大大提高,对立体构成的理解和表达能力增强,证明该模式的有效性和优越性,为课程教学改革提供有益的参考,对推进工业设计课程教学的信息化、数字化和智能化水平具有重要意义。

联觉意识植入:立体构成课程思辨能力培养研究与实践

作为艺术设计专业重要的专业基础课程,立体构成在跨学科设计实践中具有重要的应用价值。教师在课程中植入联觉意识,能调动学生的视觉、听觉、触觉等感官,丰富其设计表达的维度,有效激活学生的设计思维与创新潜力,提升学生对空间结构与形式协调性的把握,培养学生的创作情感和美学素养。

立体构成艺术在建筑装饰设计中的实践研究

立体构成艺术作为一种独特的视觉艺术表现形式,其在建筑装饰设计中的应用越来越广泛。本篇文章着重探讨立体构成艺术在建筑装饰设计中的具体实践应用,包括建筑室内外空间布局设计、陈设品与雕塑设计、公共艺术装置设计等方面,并分析立体构成艺术如何通过其独特的艺术语言和形式美感,为建筑装饰设计提供新的设计思路和灵感来源,以期为相关设计人员提供有价值的参考和启示,推动我国乃至全球建筑装饰设计行业向更高层次的艺术化、个性化方向发展。

立体构成艺术在建筑装饰设计中的有效应用

在现代建筑装饰和室内设计中,三维的构成手法得到了广泛的应用。当代建筑美学的大部分手法都是在挖掘出与现有建筑相匹配的组合要素后,将其有机地组合在一起,完成对形态关系的分析。借鉴三维结构的表现手法可以使建筑艺术和装饰设计更符合人们的生活和居住环境。因此,本文分析了立体构成艺术表现美的方法,并提出了有效推动立体构成艺术与建筑装潢设计等领域交叉融合发展的途径。

立体构成在包装造型设计中的应用探析

立体构成是以一定材料、视觉为基础,将造型要素按照一定原则组成的形体,立体构成是形态的空间转换。做好立体构成研究工作有利于不断提高相关设计者的包装造型设计水平。本文主要从立体构成的具体概念出发,并对立体构成的造型要素进行详细说明,然后对包装设计与包装造型设计方面进行阐述。最后对立体构成在包装造型设计中的良好应用进行论述。做好此部分研究工作,为满足当前的包装造型设计要求提供重要基础。

基于环境设计专业的立体构成课程教学改革研究

立体构成课程着重对设计专业学生的空间立体感进行培养,是设计类专业的主要基础课程之一。文章以伊犁师范大学环境设计专业为例。在课堂讲授中,教师尝试打破传统的常规教学模式,对教学方法和结课作业形式进行了改革。教师在课堂内容安排上,除了纳入基本的理论讲授之外,在整个课程的环节增加了新的教学尝试,即户外大型立体构成实施的过程,使整个教学过程更加完善,能够更好根据环境设计专业特点,对学生进行有目的性的教学引导。

传统工艺在现代珠宝首饰设计教育中的应用——评《工艺美术丛书:立体构成》

传统工艺作为文化遗产具有独特的历史价值和民俗特色,其蕴含的文化内涵对于当代设计师而言,仍然具有非常重要的启发作用。通过将传统工艺融入现代珠宝首饰设计教育中,可以深入理解传统文化的精髓,从而在设计作品中寻求创新并赋予作品更深层次的意义。因此,传统工艺在现代珠宝首饰设计教育中的加大应用,既可以促进传统文化的传承,也可以推动现代珠宝首饰设计教育的发展,对培养实践型设计人才具有重要意义。

现代信息技术影响下艺术设计基础课程改革研究——以《立体构成》为例

随着现代艺术设计行业多元化的研究方向细分,作为高校设计基础启蒙课程的立体构成必须顺应时代,突破传统,改变以往单一的手工制作模型的教学模式,利用三维数字化技术的普及,以综合媒体的运用为媒介,更好地完成学生对于立体构成的学习和展示。同时伴随着我国教育信息化进程的加快,高校也意识到了利用云计算技术整合校内外各类教育资源的必要性,结合学生所学专业方向,通过网络资源库共享,让学生对设计基础课程的理论学以致用,抽丝剥茧层层深入。

基于体验式教学的构成艺术课程混合教学模式研究——以立体构成课程为例

在“信息技术+教育”背景下,混合式教学将成为高等教育未来教学的发展趋势,高校艺术专业课程也面临着混合式教学模式改革。信息技术时代,艺术专业教育拥有更多的资源,这些资源不仅能够为课程的不断完善和发展服务,而且能够为学生提供更为广阔的视野,让学生能够在发展过程中借助新技术学习,最终促进教育教学效率的提升。在此背景下,该文以构成艺术课程中的立体构成课程为例,探究混合式教学模式,旨在找到更有效的混合式教学实践模式,使学生在体验过程中提升专业能力和综合素养。

立体构成在艺术设计教学体系中的角色

立体构成是设计的基础,不仅仅是对形式美的探索,在信息时代,数字化体系之下更可以弥补信息科技教育之下的虚空,发展多元化设计。手工、传统工艺、技术与立体构成的结合更有利于现代学科建设。

立体构成语言在陶艺创作中的形式美感

构成语言时刻存在于设计与创作之中,“构成”理念的形成,帮助许多艺术家在原有的艺术形式上创造出新的形式。立体构成作为构成中的一部分,在很多艺术形式和设计作品上有所体现。本论文从立体构成语言开始展开,共分为四个主要部分,首先分析传统陶瓷艺术是如何使用所谓现在的立体构成语言,其次探究立体构成对现代陶瓷艺术的影响,寻求立体构成语言的形式美,及如何把这种形式美感带到创作当中。探索陶艺创作的新形式,研究立体构成语言会带来的形式美。在创作过程中,使用不同的泥料进行实验,感受着不同泥料的特性,拉坯成型,进行线性切割,将立体构成要素带到创作当中,体验不同泥料所带来的不同视觉体验。

室内设计中的立体构成原理分析

立体构成是一种在设计中广泛应用的艺术手法,其在室内设计中主要是通过平面造型来实现的。本文通过对立体构成原理的介绍,阐述了在室内设计中运用立体构成原理的基本原则,从而使室内设计师能够更好地运用立体构成原理进行室内设计。

设计基础学科中立体构成形态设计的教学策略探究

立体构成形态设计是设计专业的重要基础学科,在学生的设计思维培养和专业素养发展中发挥着重要作用。探索立体构成形态在设计专业内的运用策略,对于完善学科内涵和推动学科发展具有重要意义。本文分析立体构成形态设计与设计基础教学的内在联系,创造性地提出设置学科引导、实验与实践、项目导向的教学方法,并进一步叙述该方法在设计基础教学中预计取得的效果。

环境设计专业立体构成课程探索与实践——以黄河交通学院为例

立体构成课程与环境设计专业存在着密切的关系,对学生进行理论与实践相结合的训练,可以培养学生想象力和创造力。从立体构成课程的概述出发,阐述了立体构成课程的教学现状,指出了立体构成课程存在的问题,探索了改善该课程的方法。

“立体构成”课程思政的教学设计与方法

课程思政是现当代高校教学改革的重点,直接影响高校基础课程教学与专业人才培养。“立体构成”作为艺术设计类专业的核心基础课程,对于锻炼学生形态塑造能力和提升空间感知能力具有重要价值。文章通过以往的课程梳理和教学研究,总结出目前“立体构成”课程中出现的问题。根据问题为导向提出“立体构成”课程思政的教学设计和改革方法,将工匠精神的思政元素融于艺术设计类教学内容中,目标是培养具有精益的专业精神和专注的职业操守的新时代创新设计人才。

立体构成艺术在建筑装饰设计中的有效应用

立体构成艺术被广泛应用于现代建筑装修设计、室内装饰艺术等方面,这种审美形式主要是对现代建筑装修艺术中的形式问题加以研究,发掘各种要素,并进行两者的有机融合。将立体构成艺术融入到建筑装饰设计中,可以更好满足现代人的生产与生活需要。基于此,根据作者长期在该方面的探索实践,在查阅与研究大量资料的基础上,通过对立体构成艺术加以研究,并提供相应的设计途径,希望对相关研究带来一些帮助。

目标问题与理性设计——立体构成设计教学引发的思考与启示

一个设计不可能解决所有问题,正如人们依照要事第一的原则来提高做事效率一样,人总是选择先满足最迫切的需要.如果需求的愿望不可能、也不应该被无条件和无限度地满足,又为何要刻意地要求在每件设计中都将所有问题一一解决呢?……

基于立体构成技术的抽褶造型与织物的相关性研究

在织物的内部构成及性能测试的实验数据和立体构成实际造型的基础上,分析了织物性能、服装造型与样板相互制约的变化规律,得出抽褶造型与面料织物性能相关性的量化关系,从而为不同风格的服装抽褶造型提供了织物选择依据,亦为电脑三维虚拟模拟面料立体形态提供了优化依据。

礼服设计中面料的立体构成技法

介绍了礼服设计中5种主要的面料立体构成技法;以造型学中的立体构成理论为基础,利用立体构成技法表现基本造型元素点、线、面的"意"和"形",在整体廓形上或者在局部造型上进行面料的立体处理表现服装的空间美感;并结合礼服发展趋势分析了礼服的表现风格。指出礼服设计师应巧妙运用面料的特性和立体构成技法,以展现礼服的立体美和着装者的高贵优雅。